《悟空分桃》幼兒園教學設計
【設計意圖】
幼兒在學習數字2-4的分解、組成的基礎上,已經知道了數字如何分成,并且能有多種分成方法。但在動手操作記錄上卻不怎么好。因此,在接下來組織幼兒學習5的分解、組成時,我把重點放在幼兒操作、記錄上面,并進一步學習5的分解、組成。使其更深入的了解整體與部分、部分與部分的關系。
【實施策略及方法】
考慮到學習數字分合的枯燥性,我主要采用游戲的形式開展本次活動,以“幫悟空分桃”為主線,讓孩子們在一個有趣的故事情境中,學習5的分解、組成。讓幼兒在玩中學、做中學,以達到活動目標與幼兒興趣的最優化組合。
【活動目標】
1、學習5的組成、分解,初步了解組成的基本規律。
2、記錄自己的操作結果,并正確表達。
【活動準備】
1、悟空頭飾1個,桃子實物5只,桃子模型每人5個,盤子每人2個。
2、多媒體教學課件,保齡球、套圈、投彈教具各一套。
3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。
【活動過程】
一、導入:
孩子們,你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎?(桃子)
二、過程:
1、復習4的分解、組成:
今天,師傅拿來4個桃子,(出示4個桃子實物)讓悟空分兩次吃完,問它有幾種吃法?這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?
(活動中,根據幼兒回答,課件出示4的分成式,引導幼兒觀察,發現遞增、遞減的規律。)
2、自由探索、記錄:
孩子們,你們太棒了!幫悟空分了桃子,還發現了數字排列的規律。悟空可高興了,它拔出一根毫毛,一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!
(介紹玩法,讓孩子們自由探索并把自己玩的結果記在記錄卡上)
玩法介紹:
保齡球:保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規定的線后面,用保齡球打球瓶。
記錄:打倒了幾個?剩下幾個?
套 圈:5只小豬在地上擺好。孩子們站在規定的線后面,用圈套小豬。
記錄:套住了幾個?剩下幾個?
投x:孩子們站在規定的線后面將5個沙包(x)一起向前方的圈里投。
記錄:投中了幾個?幾個沒投中?
3、互相交流:
孩子們,你們玩的這么開心,現在找個好朋友互相說一說:你剛才玩的什么?怎么玩的?結果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!
4、集體總結:
誰想把你玩的什么?結果怎樣?和我說一說。
(1)大屏幕出示孩子們說的記錄結果,組成5的分成式。
(2)引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規律整理5的分成式。
(3)用5個桃子實物演示講解互換、互補規律。
5、操作體驗:
(1)孩子們,你們都知道了5分成兩部分有這4種方法,現在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里,再按照剛才你發現的不同的規律來記錄你的辦法呢?試試看!后邊你的.操作材料里都有5個桃子的模型,可以用它來分一分,試一試!
(2)完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看,你們的分法有什么不一樣的?
(3)教師檢查、總結:按照排列規律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況,對有問題的孩子給予適當指導。
6、鞏固練習5以內數的組成:
游戲:吃桃
規則:課件隨機出示2—5個桃子。首先,孩子們說出一共 ?個桃子;老師說:“我吃掉了 ** 個�！焙⒆觽冋f:“我吃掉 ## 個。 **和##合起來是?”
7、完成幼兒用書第13頁:
現在,把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習紙上吧�？凑l又對又快。
三、結束:
教師戴悟空面具說:“孩子們,把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧!”
(把孩子們帶出活動場地)。