六年級數(shù)學《圓》教學設計

時間：2021-06-12 12:06:51 教學設計我要投稿

六年級數(shù)學《圓》教學設計

　　【單元教材分析】

六年級數(shù)學《圓》教學設計

　　這一單元的內(nèi)容是圓，在這個單元中，教材安排了“圓的認識” 、“圓的周長和面積” 三個具體的內(nèi)容，這三個內(nèi)容由易到難，層層深入。

　　本單元內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。學生從學習直線圖形的知識，到學習曲線圖形的知識，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化。教材通過對圓的研究，使學生初步認識到研究曲線圖形的.基本方法。同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的關系。這樣不僅擴展了學生的知識面，而且從空間觀念方面來說，進入了一個新的領域。因此，通過對圓的有關知識的學習，不僅加深學生對周圍事物的理解，提高解決簡單實際問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎。

　　學生將在這個單元中，結合動手操作、比較、測量等多種數(shù)學活動，更深入的理解、掌握圓的特點，進一步發(fā)展空間觀念。

　　【單元教學目標】：

　　1、學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

　　2、探索圓的周長與面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。

　　3、親歷動手操作、實驗觀察等方法，探索圓的周長、面積的計算方法，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。

　　4、通過以上一系列的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)主動探索的欲望和創(chuàng)新精神。

　　5、培養(yǎng)學生觀察、比較、想象等能力，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

　　【單元教學重點】：

　　1、學生認識圓，知道圓的各部分名稱．

　　2、掌握圓的特征及在同一個圓里半徑和直徑的關系．

　　3、初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的作圖能力．

　　4、親歷動手操作、實驗觀察等方法，探索圓的周長、面積的計算方法，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。