一年級數學公開課教學設計

時間：2021-06-12 12:45:26 教學設計我要投稿

一年級數學公開課教學設計

　　“100以內數的認識”教學設計

一年級數學公開課教學設計

　　【教學內容】

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級下冊）》第31～33頁的主題圖、例1.2.3及練習七第1.2.3題。

　　【教學目標】

　　1．使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　2．通過操作、交流，使學生初步感知 100以內數的意義。

　　3．讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。

　　【教學重點】

　　使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　【教學難點】

　　接近整十數的'數法。（正確數出幾十九后面的一個整十數。）

　　【教具、學具】

　　課件（百羊圖、百球圖）。數數用的小棒和花生。

　　【教學過程】

　　一、演示百羊圈，引入新問題，激發數數興趣

　　1．師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興啊！

　　看，山坡上下來一群羊，有幾只？

　　又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？

　　學生觀察回答上述問題。

　　2．又下來一大群羊，成八小群。

　　師，羊真多啊！有多少只？

　　我們來估計一下，現在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結果。

　　3．師，我們的估計對嗎？可以數。你會數嗎？

　　今天學習數100以內各數。（揭示課題）

　　二、操作、交流，學習數100以內各數

　　1．實物數數。

　�。�1）師：老師為每個小組準備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數量都和小羊的只數一樣，數一數花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數花生米，兩個人數小棒，互相幫助，說一說怎樣數。

　�。�2）四人小組數數活動

　　匯報，你是怎么數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作。）

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