《聲音的產生與傳播》教學設計

時間：2023-02-27 09:18:52 教學設計我要投稿

聲音的產生與傳播教學設計推薦度：
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《聲音的產生與傳播》教學設計

　　教學目標

《聲音的產生與傳播》教學設計

　　1、知道聲音是由振動產生的。

　　2、知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同。

　　3、能分析一些常見的聲現象。

　　重難點

　�。ㄖ兀�1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。

　�。y）2、設計探究的實驗。

　　3、聲現象的分析、解釋。

　　教學過程

　　活動流程

　　教學內容

　　教師活動

　　學生活動

　　備注

　　創設情境導入課題

　　知識補充

　　一、導入新課

　　讓學生觀察課本第12頁圖片，讓同學說說有什么現象？它們有什么共同特征？

　　二、進行新課

　　1. 聲音的產生

　�。�1）教材所給的四幅圖，從不同的方面給出了聲音產生的情況，讓學生發現物體發聲時的共同特征。

　　（2）實驗探究，總結發聲體的共同特征。

　　方案一：讓學生用橡皮筋做實驗。兩人一組，一人將橡皮筋拉長，另一人用手撥動橡皮筋，觀察橡皮筋：①能聽到什么？同時注意觀察此時橡皮筋處于什么狀態？②當震動停止的時候，還能聽到聲音嗎？

　　方案二：讓學生用刻度尺做實驗。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手將其另三分之一緊壓在桌邊，另一手撥動伸出端，讓學生觀察尺子振動情況：①聽到什么？此時的尺子處于什么狀態？②當振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？

　�。ㄓ懻摚╅喿x課本P13想想議議，教師解釋：

　　蟬的發聲器官在腹部,它是以振動鼓膜的方式發聲,再經過其他部位的共鳴,便能將聲音傳播到很遠。所以，蟬的發音既不是翅膀的振動發聲也不是腹部摩擦發聲。

　　物體振動發聲的現象真是太多了，同學們能列舉出生活及自然界中一些神奇的發聲現象嗎？

　　A、吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內的彈簧片發生振動發出的.

　　B、悠揚的薩克斯聲是由于氣流通過管時，使管內空氣柱振動而發出的.

　　C、吹口哨聲是口腔內空氣振動產生的.

　　D、炎熱的夏天，響亮的蟬鳴是蟬的發音肌收縮時，引起發音膜的振動而產生的.

　　E、氣球爆炸聲是氣球膜的振動引起周圍空氣的振動而產生的.

　　F、聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動發出聲音.

　�。�3）知識小反饋

　�、偃嗽谡f話唱歌時，用手放在喉嚨附近，便可以感到喉嚨在；打鼓時用手輕觸鼓面，也可以感覺鼓面在；用手按住鼓面，使鼓面停止振動，發生也就了，這些事實證明聲音使由物體的而產生的，振動停止，發聲。

　　2. 聲音的傳播

　　（1）情景設置：觀看教材圖1.1-5宇航員在太空用無線電波交談，教師提出問題：你知道宇航員之間是通過什么進行交談的？它們為什么不能直接進行交談呢？聲音的傳播有什么條件嗎？

　　（2）探究活動：

　�、伲ü腆w傳聲實驗）用課桌做實驗，一只耳朵貼在桌子上，另一只耳朵堵上。另一個同學在桌子的一端敲打桌子。

　　②同學閱讀p15“想想議議”并距離回答。

　　（3）聲波

　　既然聲音能在固體、液體、氣體中傳播，那么同學知道聲音在這些介質中是怎么傳播的嗎？閱讀P15內容。

　　（4）知識小反饋

　�、谙铝姓f法錯誤的是：（）

　　A、聲音可以在空氣中傳播

　　B、聲音可以在鋼軌中傳播

　　C、聲音可以在海水中傳播

　　D、聲音可以在真空中傳播

　　3．聲速

　�。�1）情景設置當你面對著障礙物大喊一聲，過一會兒能夠聽到你的聲音，你知道這是什么原因嗎？

　　其實，聲音的傳播需要時間的，我把聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速，聲速描述聲音們傳播的快慢。

　　閱讀課本p15“小資料”，并比較聲音在固體、液體、和氣體中的傳播速度。

　�。�2）聲速公式：v=s/t。其中v表示聲速單位是/s（讀作米每秒）；s表示距離，單位是（米）；t表示時間，單位是s（秒）

　　完成p16“想想做做”

　　（3）知識小反饋

　　①、敲一根長長的鐵管，能聽到幾次響聲？分別是從那里傳來的？

　　②小明對著高山大喊了一聲，經過3秒后聽到了自己的回聲，則小明離大山的距離大約是多少？（v=340/s）

　　4、本節知識小補充

　�。�1）回聲

　　回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物發生反射形成的，人耳能區分回聲和原聲的時間間隔為0.1秒。

　　計算：能聽到回聲的最短距離是多少？

　　已知：v = 340 / s, t = 0.1 s

　　求： s

　　解： s ＝ v t / 2 = 340 / s × 0.1 s / 2 s = 17

　　答：能聽到回聲的最短距離是17 。

　�。�2）雷電

　　打雷和閃電同時發生，我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，為什么？光速比聲速快

　　對學生活動結果進行點評

　　板書設計

　　第一章聲現象

　　第一節聲音的產生與傳播

　　一、聲音的產生

　　聲音是由物體振動產生的

　　二、聲音的傳播

　　1. 聲音靠介質傳播，真空不能傳聲

　　介質：能夠傳播聲音的物質。

　　2. 聲音在所有介質中都以聲波形式傳播

　　3. 聲速

　�。�1）聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速。

　�。�2）聲速公式：v=s/t。其中v表示聲速單位是/s（讀作米每秒）；s表示距離，單位是（米）；t表示時間，單位是s（秒）

　�。�3）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快

　　（4）15℃時空氣中的聲速為340/s。

　　4.回聲人耳能區分回聲和原聲的時間間隔為0.1秒；能聽到回聲的最短距離是17 。

　　教學小結

　　小結本節內容，明確目標，強調重、難點

　　作業設計

　　1.“動手動腦學物理”中的1、3、4、5.

　　2.完成配套練習冊中相應的內容。

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