桃花源記的教學設(shè)計模板
設(shè)計指導思想：
1.以學生為主體,教師為主導
2.突出語言訓練和思維訓練
教學重點:
1.文言字詞
2.引導學生感受世外桃源所描繪的美好社會生活
教學難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的
教學安排:兩課時
教學內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學習字詞、課文誦讀
教學過程：
一．導入：由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導入
二．陶淵明簡介
三．學生自學，整體感知課文內(nèi)容，教師鼓勵學生通過反復誦讀，借助工具書和注釋，相互討論，學習字詞，教師指導、點拔。
四．概括文章各段內(nèi)容（學生歸納，教師總結(jié)）
五．分析本文寫作線索（以漁人行蹤為線索）
六．分小組進行誦讀比賽，部分同學能當堂背誦
七．字詞訓練（投影）
1． 重點實詞和虛詞：緣、窮、然、屬、聞、具、足、之、志、規(guī)、尋、向、詣
2． 古今異義詞：鮮美、交通、妻子、絕境、間隔、無論
3． 特殊用法字詞：異：意動用法；通：使動用法
4． 通假字：“要”同“邀”
5． 同義詞：都：悉--咸--皆--并；邀請：要--延
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