《信客》教學設計參考

    時間:2022-09-24 15:33:10 教學設計 我要投稿
    • 相關推薦

    《信客》教學設計參考范文

      一、教材分析

    《信客》教學設計參考范文

      《信客》是人教版語文八年級上冊第二單元的一篇略讀課文,是著名學者余秋雨所寫的一篇散文。本單元課文都是以“愛”為主題,述說對普通人,尤其是對弱者的關愛。意在引導學生關注小人物的命運,關愛和敬重那些平凡而偉大的人,從而陶冶自己美的情操。本文敘寫了兩代信客的命運。老信客因私裁客戶的一條紅綢而失信于人,他自感“名譽糟!倍鴮で竽贻p人;年輕人因最終不好回絕而當了第二代信客。他銘記老人的話,恪盡職守、任勞任怨、誠信無私、善良寬容,最終受到了人們的敬重。作者為他們立傳,贊美了他們無私奉獻的崇高精神。文章將感性的生命體驗和理性的思考相融合,內涵豐富,語言質樸、典雅而又警辟、暢達,很有特色。

      二、學習者特征分析

      八年級學生對文章字、詞、句的理解以及整體把握能力有了一定的基礎,對散文這一文體的學習也有了一定程度的把握,同時他們正處于人生價值觀的形成時期,而現實社會中的眾多的人缺乏誠信,功利思想比較嚴重,這對中學生的影響較大,致使許多學生在學習和生活方面不講誠信,忽視誠信思想對人生和社會發展的積極意義,對平凡而偉大的小人物關注也不夠。因此,對中學生的誠信教育和愛心教育不容忽視,這都需要教師在教學的過程中進行適時的教育和引導。

      三、教學理念

      努力踐行“巧用情境,引導探究”的教學模式,積極倡導和實踐新課標“自主、合作、探究”的學習理念以及“學生主體,教師主導”的新型教學理念,以“問題”情境的設置為主線,借助“圖片”“語言”情境和多媒體課件,激發和調動學生的學習積極性,引導學生在合作與交流中培養主體意識、合作意識,在讀寫實踐中培養和提升思維與表達能力,在作業練習中加強知識的積累和思維表達訓練,在對人物形象的解讀中接受誠信教育和愛心教育,使學生在聽說讀寫等方面都能得到有效的提升和發展。

      四、教學目標

      (一)知識與能力

      1、了解作者及背景;

      2、積累重點詞語;

      3、了解信客的職業道德和優秀品格。

      (二)過程與方法

      1、在自主、合作、探究中把握文章脈絡,理解文章的思想內涵。

      2、在實踐中提升書面表達能力。

      (三)情感、態度與價值觀

      1、培養誠實守信的品質,樹立誠信為本的做人理念。

      2、懂得關愛和敬重平凡而偉大的人。

      五、教學重點與難點

      1、教學重點:感受信客的品格和精神,懂得關愛和敬重平凡而偉大的人。

      2、教學難點:把握文章脈絡,理解文章的思想內涵。

      六、教學策略

     。ㄒ唬┙谭

      根據《新課標》的要求以及略讀課的特點,采用如下教法:

      1、情境設置法,巧妙借助圖片、問題、語言示例等情境,調動學生的學習積極性,開啟學生的思維,鍛煉和提升學生的語文表達能力。

      2、多媒體教學法。利用信息技術創設情境,提供學生學習的資源。這一方法能增強教學的信息容量,使教學更為直觀、形象,有助于加強學生對文本的理解,提升學生的閱讀和書面表達能力。

      3、引導探究法。學生是學習的主體,老師是學生學習的組織者和引導者。我將借助多媒體和精心設置的情境,開展教師主導、學生主體的探究性教學活動,引導學生對文本進行探究分析,從而達到提升學生的閱讀和寫作能力的目的。

     。ǘ⿲W法

      根據教材和學生的特點,在適當預習的基礎上采用如下學法,體現 “自主·合作·探究”的教學理念:

      1、概括法:在對文章的整體感知中概括文意,提煉信客的優秀品格。

      2、讀寫結合法:在朗讀中感知,在寫作表達中提升,使讀寫相輔相成。

      3、積累法:在作業練習中積累字詞和精彩語句,揣摩品味體會余秋雨散文的語言特點。

     。ㄈ┙虒W資源

      供教師使用的資源:自制ppt課件。

      供學生使用的資源:課本,教師自制的ppt課件。

      (四)教學時間:一課時

      七、教學過程:

      (一)設置圖片情境,導入新課

      1、課件出示問題及圖片(郵政郵箱、電話、手機、電腦),讓學生思考:由下列這些圖片,大家想到了什么?

      學生可能回答:科技的發展,社會的文明與進步,現代社會人們的溝通與交流極其廣泛,可謂無處不在……

      2、老師拋出問題“20世紀初的城市與鄉村是怎樣聯系的?”,引導學生思考,同時口頭介紹作品的背景,引出本文的學習。

      浙江余姚離上海比較近,在20世紀初就有不少人去上海謀生,當時郵政業務尚未普及到鄉村,城鄉之間的通訊需要專人擔當,這就產生了一種特殊職業人——信客。

      在很長的一段時期內,信客沉重的腳步成為鄉村和城市聯系的紐帶。

      今天,就讓我們一起走進余秋雨的《信客》,去解讀信客的人生。

      3、出示課件,引導學生了解作者及其作品

      余秋雨,1946年生,浙江余姚人。我國當代著名藝術理論家、文化史學家、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”、“上海市十大高教精英”等榮譽稱號。

      主要作品有:《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》等。

      4、檢查預習,給漢字正音。要求一學生讀課后“讀一讀,寫一寫”,集體正音,然后出示課件,學生集體朗讀鞏固。

      考考你:你會讀嗎?

      嫉妒 jí dù 噩耗 è 猝然 cù 昏厥 jué 伎倆 jì liǎng

      文縐縐 zhōu 顛沛 pèi 吊唁 yàn 焦灼 zhuó

      詰問 jié 時髦 máo 接濟 jì 人頭濟濟jǐ 長途跋涉 bá shè 窮愁潦倒liáo 感嘆唏噓 xīxū 號啕大哭 háo 連聲諾諾 nu

     。ㄔO計意圖:借助“圖片”情境和“問題”情境,在引發學生思考的同時簡要介紹作品的背景和作家作品,同時檢查學生對字詞的掌握情況,既激發了學生的學習興趣,又讓學生獲得了知識。)

      (二)速讀課文,整體感知:

      課件出示問題,要求學生速讀課文,整體感知文意,體會文章思路。

      整體感知:說說你的理解:

      說說文章中各個小節的內容,體會文章的思路。

      做信客的緣起 怎樣做信客 為何不做信客 當老師和校長

     。ㄔO計意圖:在學生速讀全文的基礎上,設置問題情境,引導學生把握文意,熟悉文本,理解文章的思路,為進一步學習做鋪墊。)

     。ㄈ﹩栴}研討:談談你的觀點

      課件出示問題,將學生自然分成四個小組,每組一個問題進行合作探討,然后班級交流。

      問題研討:談談你的觀點

      1、信客這一職業有怎樣的特點?你是從哪兒看出來的?

      2、年輕信客是一個怎樣的人?說說你的理解。

      3、作者在寫年輕信客之前,為什么先寫一個老信客?

      4、作者重點寫了年輕信客的什么事跡?為什么重點寫?

     。ㄔO計意圖:以問題為情境,引導學生在合作與交流中進一步吃透文章內容,體會文章的寫法和思想內涵,突破教學重點與難點。)

     。ㄋ模┩卣寡由欤涸V說你的心聲

      1、課件出示問題:“請你任選一位信客,結合他的生平事跡,給他寫一個墓志銘!蓖瑫r進行必要的提示。讓學生明白墓志銘的寫作要求。

      2、課件出示有關名人的墓志銘示例,學生在朗讀中體會墓志銘的寫法。

      3、學生3分鐘寫作練筆。

      4、學生進行交流,老師展示示例。

      拓展延伸:訴說你的心聲

      請你任選一位信客,結合他的生平事跡,給他寫一個墓志銘。

      提示:墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概述,語言力求簡潔、通暢。

      墓志銘示例:

     。1)俄國詩人普希金的墓志銘:這兒埋葬著普希金,他和年青的繆斯(詩神),愛情和懶惰,共同消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事——可是在心靈上,卻實實在在是個好人。

     。2)法國作家司湯達的墓志銘:

      活過,愛過,寫過。

      在這里,沉睡著一個偉大的靈魂。不容于塵世,也不要求理解;但我們愛他,并非為了那未盡的事業。盡管路途艱難,他仍堅持;倒下的瞬間,時光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就喪生……

     。3)馬克·吐溫的墓志銘:“他觀察著世態的變化,但講述的卻是人間的真理!

      (4)大作家海明威的墓志銘:“恕我不起來了!”

      示例展示:信客之墓志銘

      1、老信客:雖家徒四壁,破爛灰暗,因失信名譽掃地,仍然急鄉民所急,談碼頭生活如數家珍。大半輩子信客生活,風塵苦旅;老來以墳場為伴,終其一生。有校長為伴,雖死猶榮。愿你的靈魂在地下安息!

      2、年輕信客:三十年信客生涯,風塵苦旅,奔波城鄉之間,傳遞信物,備嘗艱辛。教地理繪聲繪色,當校長工作出色,桃李芬芳。為人任勞任怨,恪盡職守,誠信無私,寬容厚道。四鄉敬重,眾口傳頌,立此墓碑,永志紀念。

      (設計意圖:采用讀寫結合的方式,以讀促寫,讀寫相輔相成,能有效地提升學生的思維和表達能力,激發學生的學習和寫作的熱情,增強學生的創造力,同時也達到了對學生進行有效的情感教育的目的,引導學生懂得關愛和敬重平凡而偉大的人。)

     。ㄎ澹┱n堂小結:

      出示課件,總結信客職業的特點,引導學生朗讀,對學生進行必要的思想教育。

      老師感言

      做信客很“苦”: 工作勞苦(終年跋涉);生活貧苦(收入微薄);心靈痛苦(蒙受懷疑、欺凌、憎恨)

      做信客很“好”:能造就人特殊的品格(誠信無私、恪盡職守、潔身自好、任

      勞任怨、待人寬容、善良厚道);

      能提升人的素質(豐富閱歷、增長才干)

      誠信是信客的生命,也是維系整個社會秩序的道德準則。是我們這個世界得以支撐到今天的基石之一。誠信待人,誠信做事當是我們追求的目標。愿誠信永遠與我們相伴!也祝天下所有任勞任怨、寬厚善良、默默奉獻的人們一生平安!

      (設計意圖:在課堂小結中,引導學生進一步深入理解文本,體會作者的寫

      作意圖,把握文章的主旨,并對學生進行思想和情感教育,使本文的學習進一步升華。)

      (六)布置作業

      課件出示作業,要求學生課后完成。

      1、余秋雨先生的散文語言很有特色,請在筆記本上摘抄出你認為精彩的語句,并簡要說說它的美感。

      2、隨著社會的發展,信客這種職業早已消失,但誠信永遠是做人之本,請結合現實生活和自己的經歷,寫一段話,談談你對“誠信”的理解。

      (設計意圖:通過作業的設計,引導學生加強漢語詞匯和語言的積累,增強學生對語言的感悟理解能力,同時也借助課外練筆進一步提升學生的思維與表達能力,引導學生關注社會,誠信做人,加強自己的人格修養。)

      〖附板書設計

      做信客的緣起 怎樣做信客 為何不做信客 當老師和校長

      工作勞苦:終年跋涉

      做信客很“苦” 生活貧苦:收入微薄

      心靈痛苦:蒙受懷疑、欺凌、憎恨

      能造就人特殊的品格:誠信無私、恪盡職守、潔身自好、任勞任怨、待人寬容、善良厚道

      做信客很“好”

      能提升人的素質:豐富閱歷、增長才干

      【教學評價與反思】

      在教學設計與實踐中,我努力踐行“巧用情境,引導探究”的教學模式,將新課標“學生主體,教師主導”的新型教學理念與“自主、合作、探究”的學習理念相融合,以“問題”情境的設置為主線,借助“圖片”“語言”情境和多媒體課件,激發和調動學生的學習積極性,引導學生在合作與交流中培養主體意識、合作意識,在讀寫實踐中培養和提升思維與表達能力,在作業練習中加強知識的積累和思維表達訓練,在對人物形象的解讀中接受誠信教育和愛心教育,力爭使學生在聽說讀寫等方面都能得到有效的提升和發展。

      教學設計目標明確,具有科學性、層次性、發展性,注重學科知識整合與拓展,重視課內外結合。課堂教學民主,講究學以致用,著力于培養學生的主動探究精神和解決實際問題的能力。

      在教學過程中,大部分學生能積極配合,根據智能和學習類型的差異,用適合自己的方式進行自主學習,主動探究,努力鍛煉和提升自己達到學以致用。基本上完成了自己的教學設想,達成了教學目標,有效地完成了教學任務,突出了重點,突破了難點。但由于教材的內容太長,許多學生課前的準備不太充分,課堂上顯得緊張且情緒不佳,致使課堂教學氣氛不夠活躍。另外,班級人數太多,課堂上無法讓他們進行充分的探究,教師掌控課堂的現象尚無法徹底根除,教學尚無法達到行云流水的自然境界。我將在今后的課堂中努力改進。

    【《信客》教學設計參考】相關文章:

    《信客》教學設計參考范本06-08

    《信客》教案設計參考06-13

    《信客》教學設計06-17

    《信客》教學設計06-08

    信客教學設計09-18

    《信客》教學設計06-25

    《信客》教學設計文案06-08

    《信客》教案參考06-16

    精選《信客》教案參考06-14

    《信客》教學設計(精選20篇)07-14

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      在线电影日韩亚洲中文久 | 亚洲无线码一区二区三区 | 亚洲精品二区360偷拍 | 亚洲国产欧美另类在线 | 免费国产99久久久香蕉 | 午夜精品亚洲一区二区三区嫩草 |