《語文園地四口語交際》的教學設計模板
【教學目標】
１、激發學生想說、愿說、愛說的情感。
２、培養學生認真傾聽和把話說清楚、說具體、說生動的表達的能力。
【教學準備】
１、多媒體課件：
動物世界。
２、課前收集一張最喜歡的動物圖片或照片。
３、了解喜歡的動物特征。
【課前活動】
（由學生主持口操練習）
１、對背古詩名句。
２、同桌交流。
【教學過程】
一、激趣引入
說有關動物的成語。
孩子們，在前面的課文里我們認識了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，一個個小動物栩栩如生，非常可愛，你能說說有關動物的成語嗎？可以邊說邊做動作。
過渡：
大家能記住這么多有關動物的成語，真不簡單，看來同學們很喜歡動物，這節課我們就來說說自己喜歡的動物，做個小小的解說員。
板書：
說動物
二、學習介紹動物的方法
舉例引導示范說。
１、說動物的外形：
今天王老師給大家請來了一位小客人，想知道它是誰嗎？那我們就用熱烈的掌聲有請這位尊貴的`小客人閃亮登場。
（一只小狗蹲在籠子里，小主人陪著它出場。）
孩子們，這只小狗的樣子可愛嗎？你覺得它哪些地方長得最有特點，感覺很可愛呢？為什么？
（根據學生的回答板書）
剛才，我們是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特點來觀察，這是介紹動物的一種很好的方法。
文字課件出示：
抓特點介紹
想一想，這是從小狗哪方面去觀察的呢？
板書：
外形
我們在觀察時要注意有一定的順序，你怎么觀察的？
（生答后出示課件）
小結：
我們要把自己喜歡的小動物生動形象地介紹給大家要按順序觀察，抓特點介紹。
下面，孩子們想不想自己練習說一說呢？
自由說──抽生說──生評價。
２、說動物生活習性：
這條小狗的樣子的確討人喜歡，你想對這只小狗生活習性有什么了解嗎？那就來問問它的小主人吧。
板書：
習性
生生互動。
３、根據小狗的叫進行想象說。
小結：剛才我們抓住了小狗的外形，習性兩方面特點，按照一定的順序介紹了這只小狗。
三、仿說喜歡的動物
課前老師請大家收集的你最喜歡的動物圖片或照片帶來了嗎？拿出來給大家看看，就用剛才我們探討的方法介紹你喜歡的動物。
（說要求，分小組進行，可適時提問、喜歡同一動物的人說特征時可作補充 。）
過渡：
同學們能把自己喜歡的動物介紹得這么生動、形象，很不錯，但在自然界中有許多動物，天上飛的，地上跑的、水里游的、現在就讓我們走進動物世界去看一看吧。
四、欣賞動物世界 升華情感
１、看了這段錄相后，你有什么感受？
生說感受。
２、總結：
孩子們，動物是人類忠實的朋友，只有人和動物和諧相處，才能使我們世界更加美麗，更加精彩。
【板書設計】
外形 眼 鼻 耳 毛 尾
說動物
習性 吃 睡 玩
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