六年級(jí)品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
篇一:人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元 同在一片藍(lán)天下
第三課 我們手拉手
教材分析:
本課主要是讓學(xué)生了解一些中外企業(yè)的發(fā)展,中外文化的發(fā)展,從而,展示了近些年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化在世界上的地位。
設(shè)計(jì)理念:
本課設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),利用他們?cè)谏钪校吹降模惺艿降模袊?guó)的經(jīng)濟(jì),中國(guó)的文化,中國(guó)的各個(gè)方面在世界上,都占有重要的地位,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之心。
教學(xué)目標(biāo):
從各個(gè)方面,感受到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化,在世界的發(fā)展中,占有十分重要的地位,讓學(xué)生們感受到,身為一個(gè)中國(guó)人,很自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、調(diào)查表
教學(xué)流程:
一、課堂導(dǎo)入
1.師生問好,你能用另外的方式向身后的老師問個(gè)好嗎?
2.哦?你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢?
3.是呀,外國(guó)人的語言,,外國(guó)人的禮儀,在我們現(xiàn)代人說來,做來,絕對(duì)不會(huì)遭到周圍人的質(zhì)疑,而覺得非常正常。家人聊天,朋友聚會(huì),不經(jīng)意間Yes、Hello、Thank就脫口而出了。甚至,還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢!你瞧,他們來了!(課件出示外國(guó)人在中國(guó)創(chuàng)業(yè)、旅游的情景)
4.的確!大街上高鼻子,藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢?
二、我中有你
A.合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽(yáng)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)
1.是呀,有外國(guó)人參與管理和投資的企業(yè),我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn),你知道咱們中國(guó)有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)?
2.你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)?
3.是呀,這些企業(yè)從某種程度上來,代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長(zhǎng)春如雨后春筍般比比皆是。(課件展示)
B.介紹中國(guó)市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況
1.不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在中國(guó)很多,而且外國(guó)的很多物品在中國(guó)市場(chǎng)上也很多。課前同學(xué)們還對(duì)我們中國(guó)市場(chǎng)上外國(guó)品牌的食品進(jìn)行調(diào)查,誰能把你的調(diào)查告訴大家。(學(xué)生匯報(bào),師隨機(jī)點(diǎn)評(píng))
2.是呀!一不留神,這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了!
C.介紹中國(guó)市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。
1.除了食品,還有很多外國(guó)的商品,哪個(gè)小組也能來匯報(bào)一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。
(現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):請(qǐng)用左手代表爸爸的手機(jī),右手代表媽媽的手機(jī),舉手表示。師簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)
2.汽車。(鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查校門口車子)
課件出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。(某集團(tuán)共計(jì)車子25輛,其中外國(guó)品牌21輛,占___%,國(guó)產(chǎn)車子4輛,占___%,)
怪不得我們走在大街上,從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國(guó)牌子的車子。
3.家用電器。(松下、索尼、LG等)
4.服裝(啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比??)
(現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查,經(jīng)常穿外國(guó)牌子的同學(xué)舉手)
這就是作為中國(guó)人值得驕傲的地方,我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó),自己的產(chǎn)品就非常棒,相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。
D.簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。
1.其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的影響也很大,哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的?外國(guó)電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》??
2.所有的外國(guó)的體育、文化不斷在影響我們,比如剛才,見面了,我們就用HELLO、HOWNICETOYOU!
3.節(jié)日(愚人節(jié),圣誕節(jié)??)
4.大街上的頭發(fā)也改變顏色了,變成——
5.外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。(課件展示:富陽(yáng)街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理??)
6.揭題:大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入中國(guó),形成一種“我中有你”。(板書) E.討論,外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó),對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊
接下來,我們分四人小組來討論一下,外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó),對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊?
學(xué)生自由闡述。
建議聽聽大人的看法,把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報(bào)。(利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高了生產(chǎn)力,提高了審美觀??)(弊是外國(guó)的品牌涌入,侵占了中國(guó)的市場(chǎng),國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌,使國(guó)貨銷售不利。)
但是,我們不開放行不行?(不行)因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界!——中國(guó)需要世界(板書)
三、簡(jiǎn)介中國(guó)入世與絲綢之路
1.改革開放的總設(shè)計(jì)師,鄧小平說:(齊讀)現(xiàn)在的世界是開放的世界,中國(guó)的發(fā)展離不開世界,所以,我們制定了基本國(guó)策——改革開放。(課件)
2.2001年11月11日,中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。(課件)
3.其實(shí),我們中國(guó)人是非常聰明的民族,早在1000多年前,就開始這樣做了。(課件絲綢之路)
4.絲綢之路給世界帶去了什么?給中國(guó)帶來了什么?
5.一條絲綢之路,拉近了中國(guó)與世界的距離。
四、了解我國(guó)商品出口國(guó)外的情況
1.當(dāng)代的中國(guó)更是有著很強(qiáng)發(fā)市場(chǎng)意識(shí),那我國(guó)的哪些商品已經(jīng)走向世界了?(絲綢、刺繡、紡織品、礦產(chǎn)、李寧服裝)
2.重點(diǎn)介紹中國(guó)走向世界的品牌。課件展示:汽車??
3.故事《沒有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》。課件演示故事。聽了這個(gè)故事你有什么感想?
五、從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”
1.出示一件喬丹T恤,你覺得它產(chǎn)自哪里?學(xué)生來看:中國(guó)制造(板書)
2.不單是服裝如此,還有剛才談到的某集團(tuán)的21輛外國(guó)品牌的車子,只有2輛是外國(guó)進(jìn)口的,另外19輛全部是中國(guó)制造的。Made in china
3.老師的朋友去美國(guó)旅游,帶回來了一個(gè)禮物,我們來看看是產(chǎn)自哪里的?
4.看了那么多的Made in china,你有何感想?(和旁邊的人說說)
5.某在紅程度上來說,外國(guó)的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國(guó)品牌真正走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新,那我們的品牌也會(huì)走入世界。所以,我們不僅需要“中國(guó)制造”更需要“中國(guó)創(chuàng)造”(板書)
六、結(jié)束
我們有這樣的品牌嗎?李寧。海爾,聯(lián)想等
是呀!2008年北京的奧運(yùn)會(huì)上,許多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員穿著李寧品牌服裝參加比賽,(課件出示:李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明??),不僅僅是服裝,你還希望中國(guó)的哪些產(chǎn)品走向世界呢?
好,讓我們一起為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧!
篇二:六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案《我們手拉手》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1。通過世界各國(guó)各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事務(wù)等事例,體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系。
2。簡(jiǎn)單了解當(dāng)今世界各國(guó)人們面臨一些共同問題時(shí)的反應(yīng)及通力合作的案例,初步認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)在各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。
3。通過具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,
初步形成開放的國(guó)際意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
中國(guó)為維護(hù)世界和平作出的貢獻(xiàn)。導(dǎo)學(xué)策略:
通過具體事例認(rèn)識(shí)世界各國(guó)在各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。
課前準(zhǔn)備:
上網(wǎng)搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)及聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的有關(guān)資料。
學(xué)習(xí)過程 :
一、自學(xué)交流一
1。自學(xué)課本58頁(yè)至99頁(yè)內(nèi)容,回答交流:
(1)為什么說世界各國(guó)人們更近了?
(2)地球這么大,為什么人們說現(xiàn)在世界變成“地球村” ?
2。交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié):
(1)交通的便捷。元朝從意大利到中國(guó)需要三年半,汽車出現(xiàn)后需
要三個(gè)月,坐飛機(jī)只需要10個(gè)小時(shí)。
(2)溝通與交流方式的進(jìn)步。現(xiàn)在可以跨越國(guó)家、大洲打長(zhǎng)途電話、發(fā)送電子郵件。
(3)不同的地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活。
(4)不同的地區(qū)人們可以享受同樣的精神生活。
(5)不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事,表達(dá)著同樣的感受。
這些都是由于新的交通工具、通信工具,特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來的。
二、自學(xué)交流二
1。閱讀課本60—61頁(yè)內(nèi)容及補(bǔ)充故事《沒有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》,回答:
中國(guó)哪些商品遠(yuǎn)銷海外?我們知道的身邊哪些商品是外國(guó)品牌?這些現(xiàn)象說明了什么?
提問交流后總結(jié),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密。商品已經(jīng)沒有國(guó)界。
三、自學(xué)交流三
自學(xué)課本62—66頁(yè)內(nèi)容回答交流:
1。世界各國(guó)的科學(xué)家為防治瘋牛病獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和共同防治非典這兩個(gè)事例說明了什么?
2。各國(guó)科學(xué)家合作對(duì)南極進(jìn)行考察,目的是什么?
3。在我們的生活中,還有哪些問題需要各國(guó)人民共同合作解決?
4。《瑞恩的井》給我們什么啟示?我們能為世界其他國(guó)家需要幫助的人做些什么?
四、評(píng)價(jià)與檢測(cè)
1。我關(guān)注到的世界問題有:
2。我希望世界各國(guó)人民:
3。我所了解到的最近我國(guó)同世界其他國(guó)家交往的事情有教學(xué)反思:
在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中,教師突出體現(xiàn)了品社課的綜合性特點(diǎn),讓學(xué)生在感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)的騰飛,了解各國(guó)之間的相互影響。
教學(xué)中,教師通過對(duì)有關(guān)文字圖片的展示,讓學(xué)生自主了解隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,隨著信息事業(yè)的騰飛,國(guó)與國(guó)之間的相互影響,相互聯(lián)系,已經(jīng)達(dá)到一個(gè)前所未有的密切程度。經(jīng)濟(jì)、文化、以及發(fā)展方向都日趨相互滲透,這些內(nèi)容,既是我國(guó)重要的文化現(xiàn)象,也構(gòu)成了世界文化現(xiàn)象重要的組成部分。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在不同的歷史時(shí)期在我國(guó)政府的大力推動(dòng)下,弘揚(yáng)和發(fā)展歷史文化,與世界各國(guó)共同發(fā)展對(duì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展具有重大意義。
篇三:《我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課第一課時(shí)
學(xué)情與教材分析:
學(xué)生已經(jīng)在五年級(jí)下冊(cè)了解國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,走出國(guó)門。這節(jié)課就在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí),但側(cè)重在國(guó)際連帶關(guān)系,相互的影響;給學(xué)生全球意識(shí),全球觀;讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)注世界。
《我們手拉手》是人教版六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》的第三課,本課包含“我們更近了”“商品無國(guó)界”“攜手合作”“關(guān)愛世界”四個(gè)話題。第一課講解是“我們更近了”“商品無國(guó)界”這兩個(gè)環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)刂型夂腺Y企業(yè)的發(fā)展、中外文化、體育的發(fā)展以及商品全球化,并引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己的生活實(shí)際,從而感受經(jīng)濟(jì)的全球化,知道在一個(gè)全球化的世界中生活,彼此相互聯(lián)系,共同發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過世界各國(guó)各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事務(wù)等事例,體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系。
2、簡(jiǎn)單了解當(dāng)今世界各國(guó)人們面臨一些共同問題時(shí)的反應(yīng)以及通力合作的案例,初步認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)在各個(gè)方面都是相互聯(lián)系的。
3、通過具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,初步形成開放的國(guó)際意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:收集當(dāng)?shù)刂型夂腺Y企業(yè)、運(yùn)動(dòng)員以及市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌的食品、商品、家電、服裝等。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課堂。
1、今天老師帶來了一段錄像,想與你們一同分享!(播放老外在福安錄象)
2、同學(xué)們,你們知道老外在做什么嗎?
師:的確!在我們福安高鼻子,藍(lán)眼睛的外國(guó)人就已經(jīng)這么多。在中國(guó)的大城市就更不用說了。我們與他們的距離越來越近了。
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)通過多媒體渲染情境,是為了激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣;讓學(xué)生初步感知老外就在我們身邊,我們與世界接觸近了。】
二、知識(shí)新授
1、出示有關(guān)交通變化資料,談感受。(課件顯示)
師:你看了這些資料有什么想說的?
2、現(xiàn)代的人用什么方法與外國(guó)人溝通?(旅游、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻??)
師:新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn),大大縮短了人們往來的時(shí)間和空間距離。古代需要幾個(gè)月甚至幾年才能完成的行程和信息傳遞,現(xiàn)在只用幾個(gè)小時(shí)甚至幾秒鐘。信息時(shí)代,使世界就像是一個(gè)“地球村”,人們之間的距離“縮短”了,我們更近了。(板書)除此之外,我們還可以從生活中的很多事感受到世界各國(guó)人們的交流和聯(lián)系。
3、介紹合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為福安經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)
A、在我們福安就有很多外國(guó)人參與管理和投資的合資企業(yè)。這些企業(yè)為我們福安的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的.貢獻(xiàn),你知道咱們福安有哪些合資企業(yè)?
B、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)?
C、是呀,這些企業(yè)從某種程度上來,代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在福安如雨后春筍般比比皆是。(課件展示:??)
4、介紹福安市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況
課前同學(xué)們對(duì)我們本地市場(chǎng)上外國(guó)品牌的食品進(jìn)行調(diào)查,誰能把你的調(diào)查告訴大家。(學(xué)生匯報(bào),師隨機(jī)點(diǎn)評(píng))
5、調(diào)查外國(guó)品牌家用電器的小組匯報(bào)情況。(學(xué)生匯報(bào),師隨機(jī)點(diǎn)評(píng))
6、你家里用的是那些品牌的電視機(jī)呢?
7、除了食品、家電,還有很多外國(guó)的商品和服裝,同桌說說還有哪些外國(guó)的商品和服裝。
學(xué)生說外國(guó)進(jìn)口的手機(jī)、鞋子、奶粉等。(具體說說牌子)
你的父母用的是那些品牌手機(jī)?(現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):請(qǐng)用左手代表爸爸的手機(jī),右手代表媽媽的手機(jī),舉手表示。師簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)
8、汽車。(出示調(diào)查福安市區(qū)陽(yáng)頭人民廣場(chǎng)路段車子)
9、服裝:下面我想來了現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查,經(jīng)常穿外國(guó)牌子衣服和鞋子的同學(xué)請(qǐng)舉手。
師:這就是作為中國(guó)人值得驕傲的地方,我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó),自己的產(chǎn)品就非常棒,相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝和鞋子就較少了。
10、從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”
A、出示一件喬丹T恤,你覺得它產(chǎn)自哪里?學(xué)生來看:中國(guó)制造(板書)
B、師:不單是服裝如此,還有剛才我們說到你們父母所使用的手機(jī)大部分都是外國(guó)品牌諾基亞、三星等牌子,但大部分都是中國(guó)制造的;還有陽(yáng)頭人民廣場(chǎng)路段統(tǒng)計(jì)的小車,72%是外國(guó)品牌,但都是中國(guó)制造的。MADEIN CHINA
C、出示課件,問:了解了、看了那么多的MADEIN CHINA,你有何感想?(學(xué)生小組內(nèi)交流)
D、小結(jié):當(dāng)然我們中國(guó)品牌只要有自己的技術(shù)創(chuàng)新,也會(huì)走入世界。因此,我們不僅需要“中國(guó)制造”更需要“中國(guó)創(chuàng)造”(板書)
11、了解我國(guó)商品出口國(guó)外的情況
當(dāng)代的中國(guó)更是有著很強(qiáng)發(fā)展市場(chǎng)意識(shí),那我國(guó)的哪些商品已經(jīng)走向世界了?我們福安有哪些商品也走向世界了?
讓學(xué)生舉例說。
不僅僅是這些,你還希望中國(guó)、福安的哪些產(chǎn)品走向世界呢?
(同學(xué)們說很好,在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的中國(guó),越來越繁榮的福安,相信我們會(huì)有更多的產(chǎn)品、更多的品牌走向世界。這一系列的調(diào)查說明了商品無國(guó)界并板書)
12、簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育活動(dòng)對(duì)中國(guó)的影響。
A、除了商品,其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的影響也很大。
師:你知道哪些外國(guó)動(dòng)畫片?
B、外國(guó)引入的玩具。(溜冰,滑板車都是外國(guó)引進(jìn)的??)
C、中國(guó)文化對(duì)外國(guó)有所影響并舉例。
D、出示上海世博會(huì)標(biāo)志,師:同學(xué)們這是什么,你知道2010年在我們中國(guó)成功舉辦了哪項(xiàng)世界性盛世?
讓參觀過世博的學(xué)生說說自己感受,進(jìn)而說上海世博成功舉辦的意義?
E、引導(dǎo)學(xué)生說福安白云山地質(zhì)公園申報(bào)成功。
師:申報(bào)成功,說明了我們福安旅游文化已經(jīng)走向世界。進(jìn)而全球的朋友都會(huì)來到我們福安,感受我們這里的旅游文化,我們與世界手拉手、心相通了,這些不就告訴我們世界各國(guó)文化緊緊交融在一起。(板書文化相交融)
13、了解北京奧運(yùn)會(huì)。
A、師:同學(xué)們,還記得2008年嗎?對(duì)全世界的人民,特別是對(duì)我們中國(guó)人民來說最值得驕傲的是什么體育盛事?
讓我們看一下有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料,出示書59面“征集奧運(yùn)會(huì)口號(hào)”的文字。
出示:2008北京奧運(yùn)會(huì)口號(hào):同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想。學(xué)生齊聲說。
B、談?wù)勛约合矏鄣捏w育項(xiàng)目和體育明星。
C、說說福安你知道的些運(yùn)動(dòng)員,并介紹世界杯乒乓球賽冠軍福安人陳新華。 小結(jié):是啊,在NBA、奧運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽等各種賽事上,各國(guó)高手云集,無一不告訴我們:體育無國(guó)界!(板書)
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)主要是讓兒童從所能觀察、感受的生活出發(fā),通過一系列調(diào)查匯報(bào)、資料了解,知道全球人們?nèi)諠u關(guān)注著許多共同的事物,我們的地球變“小”了,世界各國(guó)各地區(qū)的人們可以零距離地接觸;感受經(jīng)濟(jì)的全球化,知道在一個(gè)全球化的世界中生活,彼此相互聯(lián)系,共同發(fā)展,初步樹立開放的國(guó)際意識(shí)。】
三、延伸拓展
(下面有個(gè)問題想和同學(xué)們一起探討)中國(guó)有些大城市抵制日貨,請(qǐng)問這種做法對(duì)嗎?
四、歸納總結(jié)
1、世界是美好的,但總有一些不和諧的事,局部地區(qū)戰(zhàn)火依舊,科技強(qiáng)國(guó)恃強(qiáng)凌弱,但不可否認(rèn)的是,和諧美好的總是占大部分;只要大家手拉著手,你我溝通,世界一定會(huì)更美好!(板書:我們手拉手)。
2、(播放歌曲)讓學(xué)生在音樂中下課。
3、課后作業(yè):請(qǐng)了解家里購(gòu)買的物品中有哪些是其他國(guó)家或地區(qū)的品牌,并把它們?cè)跁?1頁(yè)的世界地圖上標(biāo)出來。
【設(shè)計(jì)意圖:利用音效的作用,以一曲動(dòng)人的旋律做襯托,改變了以往的一問一答式的課堂小結(jié),升華本課的主題,體現(xiàn)了品德課的人文性。】
板書:
文化相交融
我們體育無國(guó)界 手 拉手商品無國(guó)界
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