一年級語文下冊《識字4》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念及亮點(diǎn)體現(xiàn)：
《識字4》是一首充滿童趣、描寫小動物活動的兒歌。教學(xué)時，我們以動物名稱為主線設(shè)計(jì)了從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，誦讀中識字，力求體現(xiàn)生字鞏固字音的層次性。識記字形，我們引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，自主識字，適度拓展。對“展、運(yùn)、網(wǎng)”三個生字，我們還通過看圖、做動作、聯(lián)系實(shí)物、比較形近字、擴(kuò)詞等形式進(jìn)行認(rèn)記。在識字的過程中，融入寫字教學(xué)，規(guī)范指導(dǎo)，有效練習(xí)。最后，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們還讓學(xué)生仿照課文的句式練習(xí)說話，從而讓他們感受運(yùn)用語言的樂趣。
整節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，我們力求體現(xiàn)在有趣的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地識字，從而享受成功的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)11個帶蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個生字。
2、會正確、規(guī)范書寫“網(wǎng)、房�！�
3、正確、流利地朗讀兒歌。
4、認(rèn)識并了解夏天一些小動物，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識字、寫字。
2、認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 夏天到了，大自然中的許多小動物都趕到池塘邊去參加一場有趣的聚會，那兒可熱鬧了！讓我們一起去看看吧！
2、 出示情景圖，指導(dǎo)說話。
3、 多么有趣的'場面啊！有一位小作者把他們編成了一首好聽的兒歌。（范讀）
二、初讀兒歌，自主識字
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、用“-----”畫出小動物的名字。
3、認(rèn)讀帶圖、帶拼音的動物的名字，指導(dǎo)難讀的字音。
4、認(rèn)讀帶拼音的動物的名字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
5、去拼音認(rèn)讀動物的名字。
三、品讀重點(diǎn)句子，感受快樂
1、找出“展、運(yùn)、網(wǎng)”這三個要求會讀會認(rèn)的字。
2、自讀帶有這三個生字的句子。
3、相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識生字，品讀兒歌。
�。�1）蜻蜓：認(rèn)識“展”，做動作感悟漢字的美。（指導(dǎo)朗讀）
�。�2）螞蟻：比較形近字，認(rèn)識“運(yùn)”。（指導(dǎo)朗讀）
�。�6）蜘蛛：借助圖片形象記憶“網(wǎng)”。并為其組詞，指導(dǎo)書寫以及朗讀。
四、美讀兒歌，感悟兒歌中的語言特點(diǎn)
五、拓展交流、布置作業(yè)
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