《捐書活動》北師大版數(shù)學第四冊教學設計
【教學目標】
1.結(jié)合捐書活動這一活動，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。
2.發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。
3.在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用。
【教學重點】
發(fā)展學生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。
【教學過程】
（一）情景創(chuàng)設
為希望工程捐書活動開始了！同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的.同學們還悄悄地比賽，他們都想為希望工程多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統(tǒng)計。讓我們一起來看看捐書活動過程中出現(xiàn)的問題吧！
出示課件，學生自主觀察、討論，啟發(fā)學生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。
師：這里就是學校捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？你們能提出和加法有關的問題呢？
教師可以啟發(fā)，例如：
建設小學的捐書情況：
（1）一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）
（2）二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）
（3）一、三年級一共捐書多少本？118+95=223（本）
1．想一想：建設小學三個年級一共捐書多少本？
2．列式：118+104+95=
仔細觀察這個算式，它和以前學的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？
估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？說說你是怎樣估計的。
3．算一算。
你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。
把你的計算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
（二）拓展應用
（1）媽媽想買一個電飯鍋，一輛自行車和一臺收錄機，根據(jù)畫面上的信息，你來估計一下大概需要多少錢？
（2）如果媽媽帶1000元，想買著三樣東西，夠嗎，如果不夠，還差多少錢呢？
（3）如果媽媽帶500元，她能買其中的哪種商品嗎？
學生交流完成，教師巡視，各小組派代表回答問題。
繼續(xù)完成下面的問題買糖。
（三）小結(jié)
這節(jié)課，你學了什么呢？
【《捐書活動》數(shù)學第四冊教學設計】相關文章：
捐書活動教學設計03-16
《捐書活動》教學設計09-28
捐書活動教學設計12-09
捐書活動優(yōu)秀教學設計06-20
課文《捐書活動》教學設計范文07-04
有關《捐書活動》優(yōu)秀的教學設計06-28
三年級數(shù)學《捐書活動》教學設計06-27
小學數(shù)學第四冊教學計劃設計05-20
捐書活動教學反思05-24