蘇教版第一單元《用方程解決實際問題》的教學設計
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。
2、在練習中，使學生進一步感受方程的思想方法和應用價值，獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心，產生對數(shù)學的興趣。
教學重點：
掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。
教學難點：
進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。
教學過程：
一、復習引入
1、同學們，前幾節(jié)課，我們學習了等式的性質、列方程解決簡單的實際問題，誰來說一說，你有怎樣的認識？指名口答。
2、今天這節(jié)課，我們就進行一些相應的練習鞏固知識。
板書課題：列方程解決簡單的實際問題練習
二、基礎練習
1、先設要求的數(shù)為x，并列出方程。（不解答）
（1）一個數(shù)的20倍是70，求這個數(shù)。
（2）38比什么數(shù)多19.5。
（3）4.7與哪個數(shù)的和是11。
在小組中完成并交流。
匯報，集體核對。
2、完成練習二第8題：
（1）指名讀題
（2）生獨立填寫在書上，集體訂正。
（3）說一說，你是怎么填的。（小組內交流）
（4）我們在解答方程時，要養(yǎng)成檢驗的習慣，也就是將算出的未知數(shù)的值再代入方程，看等式是否成立。
三、提高練習
1、完成第9題：
（1）讀題，理解題意。
（2）已知哪些量？要求什么？
已知量與未知量有什么樣的'數(shù)量關系？ （多請幾位同學說一說）
（3）生獨立做在課練本上。師巡視（注意輔導有困難的學生）
（4）交流匯報
3、完成第10、11題：
（1）讀題，理解題意。
（2）獨立完成，師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題，個別輔導。同時注意觀察學生的不同做法，并通過展示作業(yè)在全班討論。
說說思考的方法與過程。
是根據什么數(shù)量關系來列方程的？
（3）要注意單位名稱的書寫，在設句和答句時不能寫錯。
4、完成第12題：
xx
（1）理解題意。
在什么條件中找數(shù)量關系？含有怎樣的等量關系？
可以求出什么問題？
（2）獨立完成，交流匯報。
四、課題總結
通過學習，大家可以發(fā)現(xiàn)實際生活中有很多問題都可以用方程解決，誰能說說在列方程解決實際問題時關鍵是什么？
習題超市：
一、在○填上“﹥”、“﹦”或“﹤”
1、當X=27時，58－X○292、當X=1.7時，7.4○5X3、當X=8時，62X○4804、當X=3.8時，2.4○÷2X5、當X=15時，12X○1806、當X=2.3時，3＋X○5.3
二、列方程求下表中的未知數(shù)
xx
三、列方程解應用題
1、琳琳7天存了56元，猜猜她平均每天存了多少錢？
2、妹妹和哥哥一共收集了43節(jié)廢舊電池，妹妹收集了57節(jié)，算算哥哥收集了多少廢舊電池？
3、筑路工人修一條唱73米的柏油路，3天修完，平均每天修多少米？
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