四年級數學《萬以上數的認識》教學設計
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第1單元：萬以上數的認識
1.2 萬以上數的寫法
教學內容
教材第8頁，學習萬以上數的寫法。
教學提示
寫萬以上的數要注意提醒學生要從高位寫起，一級一級的往下寫，哪一位上是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0占位。一個數中某一級前面有0是寫數的難點，教學中要有針對性訓練。
教學目標
知識與能力
學生進一步掌握萬以上數的數位順序，能正確地寫出整萬整億的數和含有萬級、個級的數。
過程與方法
引導學生總結出含有兩級的數的寫法。
情感、態度與價值觀
培養學生分析推理能力和養成用讀數來檢查寫數是否正確的良好習慣。
教學重點、難點
教學重點：按數級從高位起寫數。
教學難點：中間或末尾帶0的數的寫法。
教學準備
教師準備：實物投影儀；多媒體
學生準備：數位順序表，學習用品
教學過程
（一）新課導入：
多媒體出示：
（1）請學生說說對太陽系八大行星的認識。
設計意圖：選擇學生熟悉的素材，讓學生在熟識的情境中學習新知。
（2）合作學習：小組內交流大家搜集的關于太陽系八大行星的信息。
多媒體繼續出示，請同學們仔細觀察。學生們邊觀察，邊交流數據信息。
（1）提取數據信息“一百三十九萬二千”“一億四千九百五十九萬七千八百七十”“一億零八百四十五萬”“七億八千零七十五萬”。
（2）根據數據信息，提出自己的問題。
（3）提問：這些大數怎樣寫？
明確：學生能夠通過看課本就解決的問題讓學生自己去完成。
這節課我們就來進一步學習大數的寫法。
板書：萬以上數的寫法
設計意圖：從學生喜歡的天文知識入手，引導學生能經歷體驗和思考，在交流中提升自己的認識，挖掘知識背后的聯系和內涵，效果更好。
復習導入
1.指定一名學生說出萬以內數的數位順序，并說一說是怎樣分級的。根據學生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側)：
2.讀出下面各數，并說一說怎樣讀萬以上的數。
30000 4302100 40010520
3.寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。
七 七十 七百零八
設計意圖：回顧舊知，為新知學習打好知識基礎，做好充分準備。
（二）探究新知：
1. 教學萬以上數的寫法
師：我們已經學過萬以內數的'寫法，今天我們要學習萬以上數的寫法。
之前，同學們對萬以內的數的讀寫都很棒，現在敢不敢試著來解決你觀察信息窗所提出的問題呢？
教師先和學生一起寫出：九千零七十九萬三千一百
教師給出它們的正確寫法。
師提問：
(1)含有兩級的數怎樣寫？先寫什么？再寫什么？
(2)寫數時遇到哪一位上一個單位也沒有，怎么辦？
(3)寫數與讀數有什么不同？
寫數時也要先分級，從高位起，一級一級地往下寫。
億 千 百 十 萬 千 百 十 個
萬 萬 萬
位 位 位 位 位 位 位 位 位
“一百三十九萬二千” 寫作： 1 3 9 2 0 0 0
“一億四千九百五十九萬七千八百七十” 寫作： 1 4 9 5 9 7 8 7 0
“一億零八百四十五萬” 寫作： 1 0 8 4 5 0 0 0 0
“七億八千零七十五萬” 寫作：7 8 0 7 5 0 0 0 0
寫萬以上數的方法是：要從高位寫起，一級一級的往下寫，哪一位上是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0占位。
（三）鞏固新知：
自主練習第1、2題。
讓學生獨立寫一寫。
（四）達標反饋
1.基本練習。口答：
①一個數的最高位是萬位，它是幾位數？
②一個數的最高位是十萬位，它是幾位數？
③一個數的最高位是百萬位，它是幾位數？最高位是千萬位呢？
2.拓展練習
脫離數位順序表，寫出下面各數。
三十萬四千 六十七萬零三百二十
一千零四萬 三千五百萬零三百七十
五千三百四十萬七千
3. 填空
五個百萬、九個十萬、九個萬和四個千組成（ ）
七個千萬、八個萬和三個百組成（ ）
9個十萬、7個百和2個十組成( ）
四個億、五個千萬、九個十萬、和九個一組成( ）
四個百萬和7個十組成（ ）
12865=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
99000872=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
1234567=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ）+（ ）+（ ）
5904000=（ ）+（ ）+（ ）
答案：5、6、7、8
304000、670320、10040000、35000370、53477000
5994000、70080300、900720、450900009、4000070
10000、2000、800、60、5、90000000、9000000、800、70、2、1000000、200000、30000、4000、500、60、7、5000000、900000、4000
（五）課堂小結
通過今天這節課的學習，你知道了什么，學會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？
設計意圖：讓學生談談自己的收獲，體現了一種“反思”思想，使學生學會總結知識，深化知識，把所學知識變成自己內在的東西。講出還不懂的問題，可以發現教學活動中的不足之處，為今后改進學習方法找到依據。
(六)布置作業
三十七萬零八 四千零一十萬零三十 一千八百四十萬
八千六百萬二千 九千零七十九萬三千一百 六百四十萬零三
一千六百四十七萬 四萬五千一百二十三 九百七十億
三百六十萬二千 四千零五萬 九百七十萬
十萬零五十 九千零一十萬零四百 九百七十億
答案：370008、40100030、18400000、86002000、90793100、6400003、
16470000、45123、97000000000、3602000、40050000、9700000、
100050、90100400、97000000000
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