三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情景，讓學(xué)生提出并解決問題，理解三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的道理，掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法。
2．在探索三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法的`計(jì)算過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
3．經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解掌握商中間有0的算理及計(jì)算方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：
1．看一看：仔細(xì)看情景圖。
2．讀一讀：朗讀情景圖2中的信息，根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3．試一試：你提出的這些問題，你會(huì)解決嗎？自己試一試，并把你的方法和同伴說一說。
4．練一練：自主練習(xí)第1題。
教學(xué)過程：
一、提出問題、預(yù)習(xí)展示
出示情景圖，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，教師有重點(diǎn)地板書本節(jié)課要解決的問題。
二、解決問題、指導(dǎo)點(diǎn)拔
1．平均每分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶？
（1）指導(dǎo)學(xué)生列出算式。
（2）學(xué)生在小組中自主解決，教師巡回指導(dǎo)。
（3）全班交流，交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說十位上的2除以4不夠商1，怎么辦？并引導(dǎo)學(xué)生比較兩種豎式的寫法。（程度較好的學(xué)生已經(jīng)理解了用0占位的道理）
2．平均每小時(shí)生產(chǎn)多少千克果脯？
（1）學(xué)生獨(dú)立列算式解決。
（2）全班交流，交流時(shí)重點(diǎn)說一說十位上的0除以2時(shí)該商幾，為什么？
3．總結(jié)概括
觀察一下，今天學(xué)到的知識(shí)有什么特點(diǎn)？并根據(jù)學(xué)生的回答板書課題。（學(xué)生語言表
達(dá)能力欠佳，教師引導(dǎo)總結(jié)）
三、類化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)
1．計(jì)算下列各題
2．自主練習(xí)第2題
四、課堂總結(jié)
你對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？你還想對(duì)同學(xué)說點(diǎn)什么？
板書設(shè)計(jì)：
采訪果品加工廠——商中間有0的除法
平均第分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶？
428÷4=107（瓶）
【三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－03-24
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)05-26
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)01-21
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-29
《用數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-07
數(shù)學(xué)平移教學(xué)設(shè)計(jì)08-26