《大熊貓》的教學設計
教學目標：
1、認識本課的生字生詞。
2、了解大熊貓的外形特點和生活習性。
3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。
教學重點：
識字、理解課文內容。
教具準備：
PPT課件
教學過程：
一．導入新課，激發學生學習興趣。
同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？
二、新授
�。ㄒ唬├首x課文
1．聽錄音，指讀課文。
2．范讀，學生聽讀并進行評價。
（二）學習生字
1．出示生字，同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
師：有不認識的字怎么辦呢？誰想當小老師教教大家？
2．小老師教生字。
3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。
4．小組驗讀，互相檢驗正誤。
5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。
6．朗讀匯報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽后進行評價，選出優勝者。
（三）學習課文
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
2．學生觀察大熊貓是什么樣的？
3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。
�。ㄕn件出示重點語句）大熊貓身子胖胖的`，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。
5、課堂練習：
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（）尾巴
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6、課件演示大熊貓的一些生活習性。
7．對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。
8．生讀課文，熟讀后清學生會大大熊貓有那些生活習性。
9．課堂練習：
大熊貓小時候很（），長大以后不愛（），愛（），最愛吃（）。
三、說話訓練：
例：大熊貓走來走去找東西吃。
�。�、小鳥在雨絲里（）來（）去迷了路。
２、魚兒在水里（）來（）去做游戲。
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四、布置作業
我會畫：畫一張大熊貓的畫。
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