一年級上冊語文《小小竹排畫中游》教學設計
一、教材分析：
１、本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。圖上畫的是江南美麗、富饒的風光，一只竹排在清清的河水中行駛，一個小男孩撐著竹排順流而下。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸 有綠油油的稻田和濃密的.樹木。插 圖和課文內容密切結合。全文共有3句話。第一句主要寫小竹竹排順水往前行，魚兒在清清的水中游來游去，鳥兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說的是河兩岸樹木茂密，禾苗茁壯；第三句中的“江南”是個盛產魚蝦、稻米等，物產豐富。坐在小竹排上順水前行，一路觀賞著江南美麗的風景，真好象是在畫中瀏覽一樣。通過景物的描寫，表達了江南人們的高興心情。全詩形象生動、語言優美，節奏感強，適宜兒 誦讀。
2、本課要學會3個生字，會認12個字，學會3個新偏旁“木”、 認識2種新筆畫“
二、設計理念及總體思路：
運用課件構筑豐富多彩的課程資源，在輕松、愉悅的課堂氛圍中讓學生體驗語言文字所包含的音韻美，節奏美，意境美。
１、悟江南——讓學生說說除了書上寫的， 圖中畫的，江南還有什么，分別是怎么樣的；
２、畫江南——在課本的江南插圖上添上美麗的一筆；
３、誦江南——讓學生根據畫的內容改編課文。
三、教學目標：
1、認識12個生字，會寫3個字，認識兩個筆畫和“木”3個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文
3、了解課文內容，知道江南是個美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情，陶冶愛美的情趣。
第一課時
1、播放兒歌
2、導入新課
今天，老師為小朋友 來了一首兒歌，你們想聽嗎？比比看，誰的小 朵最靈。播放兒歌，（歌詞為本節課課文內容）說說你聽到了什么？根據學生回答將相應詞語 片貼在黑板上。（設計意圖：開課伊始用兒歌和語言創設情境激發了孩子們學習的欲望，為后面通過語言感受江南的美作了很好的 墊。
整體感知課文。
小朋友聽得可真仔細，老師請你們看一段錄相
憶江南
唐 白居易
江南好，
風景舊曾諳。
何日更重游
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
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