八年級語文《夸父逐日》優秀教學設計

    時間:2021-06-18 16:16:12 教學設計 我要投稿

    八年級語文《夸父逐日》優秀教學設計

      學習目標:

    八年級語文《夸父逐日》優秀教學設計

      1、了解有關神話和山海經的知識,熟讀并背誦課文。

      2、掌握并積累“逐”“走”“河”“道”“鄧林”等文言詞語。

      3、感受夸父的英雄氣概,學習古代勞動人民探索自然的精神。

      重點:

      對課文內容的理解、誦讀。

      難點:

      多角度理解夸父這一形象

      資料鏈接

      神話是原始人對于自然現象的解釋,它反映了古代人們對世界起源、自然現象及社會生活的原始理解,是一種幻想性很強的、不自覺的藝術創作。神話的起源是在原始社會,幼稚的原始人類看見大自然的變幻無常,如雷鳴、大火、暴風、驟雨、日月運行、云霞聚散等等,驚奇而無法解釋,便以為它們都是“神”或者是有“神”在那里支配著。于是敘述諸神的活動以及他們彼此的矛盾斗爭的故事,我們就叫它做神話。

      神話雖是出于幻想,但和現實有著一定的聯系。神話所反映出來的.現實,是在人們的頭腦中經過加工、改造過的現實,因而神話具有濃厚的浪漫主義色彩。

      夸父:中國古代神話人物,是我國古代神話中一個善于奔跑的人。《山海經·海外北經》還記載著一個“博父國”,經前人考證,“夸父”即“博父”,其國中的人都是巨人。所以茅盾在《中國神話研究ABC》中認為夸父不僅是人名,也是一個部族的名稱。

      基礎達標:

      1、《山海經》是我國第一部描述山川、物產、風俗、民情的大型_______著作,又是我國古代第一部___________的大匯編。全書共十八篇,分為《  》和《  》兩個部分。

      2、劃分句子停頓。

      夸父與日逐走  飲于河渭 北飲大澤

      3、正確解釋下列黑體字詞在句中的意思。

      逐日(    )逐走(  )入日(    )飲于河(   )

      飲于河( ) 大澤(   )未至(   )道渴而死(    )

      化為鄧林(   )

      4、對照注釋,初步理解文句,有疑難小組內努力解決,遺留問題填寫到反饋卡上。

      5、用自己的語言創造性地復述“夸父逐日”這則神話故事,比比看誰講得更生動,感人。

      設問導讀

      6、本文是一則神話,故事性較強,文章字數不多,但故事中的人物、情節卻展現得波瀾曲折,如果《夸父逐日》是一組動畫,大家認為有哪幾個畫面組成?

      7、從《夸父逐日》這個故事片中,你看到了夸父哪些優秀品質?

      8、你認為夸父逐日以至于喪了命,這樣做值得嗎?請簡述理由。

      9、對于夸父臨死時“棄其杖,化為鄧林”這個情節,你有何感想?

      10、從夸父這個神話人物的身上,我們得到了什么啟示?

      拓展延伸:

      11、課文內容巧對聯。(二選一)

      A 上聯:女媧補天可歌可泣

      下聯:____________________

      B上聯:________________________

      下聯:造福人間女媧補天胸懷寬

      12、情境作文(二選一)

      ①大禹治理水患之后,鼾然入夢,這一覺足足睡了九九八千一百年,“神舟五號”衛星的發射驚醒了他,揉眼一看,北京城黃沙滿天,人們皆蒙面而行……

      ②女媧造人有功,被封為管理人類最高的神。有一天,她又下凡體察民情,只見人們竊竊私語:恐龍、揚子鱷等珍稀動物都滅絕了……

      鞏固練習:

      一、翻譯下列句子。

      (1)未至,道渴而死。    (2)棄其杖,化為鄧林。

      二、夸父逐日的行為是否“不自量力”?說說你對夸父的認識。

      三、這則故事反映了古代人民怎樣的思想感情?

      四、出自本文的成語是什么?說說這個成語的意思。

      五、選詞填空。

      執著的故事不老:愚公移山、夸父逐日、_____________(守株待兔 精衛填海);執著的人物不朽:聞雞起舞的祖逖、______________(臥薪嘗膽 懸梁刺股)的勾踐、面壁靜修的達摩。

      執著是__________(堅持不懈 直言不諱),是____________(艱苦卓絕 鍥而不舍),是一支永不休止的進行曲。

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