北京版小學三年級數(shù)學上冊《分米和毫米的認識》的教學設計
教學目標：
1、 結合具體情境和實際測量活動，認識長度單位分米和毫米；知道1厘米＝１０毫米，１分米＝１０厘米，并能進行簡單的換算．
2、 在實際測量活動中，初步建立1分米、1毫米的長度觀念；在具體的情境中學會選用適當?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的'長度，進一步發(fā)展估測意識。
3、 經歷解決實際問題的過程，體會長度單位在日常生活中的應用，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產生對身邊事物長度的關注與好奇心，以及積極參與測量的愿望，體驗數(shù)學學習的樂趣。
教學重點：
毫米、分米的認識。
教學難點：
單位間的進率和換算。
突破重難點措施：
1、 充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境，引導學生在具體的情境中提出問題。
2、 在實際測量中加深對長度單位的認識。
3、 注重培養(yǎng)學生的估測意識。
4、 重視對學習活動的評價。
教學方法：
1、 小組自主互助學習形式。
2、 動手操作。
3、 加強練習。
教學課時：1課時
學具準備：
尺子。
第一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
1、談話引入
師：上課！
生：老師好
師：今天的課前三分鐘，老師想找一位同學起來簡單地介紹一下西游記這部名著里出現(xiàn)的主要人物角色，哪位同學想起來說一下。好，xxx。
生：有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等等。
師：xxx介紹得非常完整，那你們最喜歡里面的哪一個角色呢？
生：孫悟空。
師：老師也非常喜歡孫悟空，那哪位同學愿意起來說一下，你為什么喜歡孫悟空？他到底哪里吸引到了你？
生：（重點要提到金箍棒，估計肯定會說）
師：剛才這位同學提到了因為他有個金箍棒，金箍棒的力量確實很強大，它是孫悟空斬妖除魔、保護師傅西天取經的一件法寶。當然除了你們，我想還有很多小朋友喜歡孫悟空，比如說：有一個叫甜甜的小女孩，非常喜歡看西游記，俗話說：日有所思、夜有所夢，晚上甜甜就在自己的夢境里遇到了孫悟空，還跟孫悟空學習到了很多的數(shù)學知識，那你們想不想跟孫悟空學到這些數(shù)學知識呢？
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