語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)表達(dá)我想對(duì)你說教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材解析：
這板塊是以“我想對(duì)你說”為題進(jìn)行表達(dá)。題目限制了要以第一人稱來(lái)寫，“說”是文題的重點(diǎn)，“你”是指“我說的對(duì)象”。文章要交待清楚要說的內(nèi)容，至于通過這一內(nèi)容要表達(dá)的中心是什么，文章已有確定，即在《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解上，選擇最想交流的人物，給他（她）寫一封信，針對(duì)這個(gè)故事表達(dá)自己的真實(shí)想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到禮物后給“圣誕老人”寫封信。
要寫好這個(gè)題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好要交流的人物，“要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無(wú)關(guān)痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點(diǎn)：對(duì)誰(shuí)說，由自己定。文章的'內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和鞏固寫信的格式。
2.加深對(duì)《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對(duì)這個(gè)故事表達(dá)自己的真實(shí)想法。
3.學(xué)會(huì)換角度表達(dá)。如把自己想象成那個(gè)小女孩，如何給圣誕老人寫封信。
4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)課文的內(nèi)容，有序有理地表述自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生把自己特別想對(duì)文中人物說的話寫出來(lái)。寫完之后修改。
教學(xué)難點(diǎn)
如何把重點(diǎn)部分寫具體，有序有理地表達(dá)自己的真實(shí)感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課文《圣誕老人的禮物》、圣誕老人的相關(guān)資料。
四、教學(xué)策略
（一）、復(fù)習(xí)引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內(nèi)容，說一說哪個(gè)人物給你留下的印象最深刻，為什么？引出內(nèi)容：我想對(duì)你說。
（二）、明確習(xí)作要求
學(xué)生打開書，自讀作文要求。
讀后學(xué)生自己表達(dá)：寫什么題目？要達(dá)到什么要求？
（學(xué)生說，學(xué)生板書）對(duì)誰(shuí)說 說什么 怎么說
（三）、解決“對(duì)誰(shuí)說”
你想對(duì)誰(shuí)說內(nèi)心話呢？學(xué)生說后，自己到黑板上書寫：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
（四）、解決“說什么”
1、學(xué)生獨(dú)立思考；
2、自主討論；
3、個(gè)別發(fā)表，學(xué)生評(píng)點(diǎn)
學(xué)生板書：表達(dá)敬佩之意，評(píng)價(jià)人物的高貴品質(zhì)，表達(dá)感激，聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流感受……
（五）、解決“怎么說”
1、范文引路《大胡子叔叔，我想對(duì)你說》
2、討論：結(jié)合范文討論，寫這篇文章應(yīng)注意些什么？
人稱 語(yǔ)氣（看對(duì)象說話；看內(nèi)容說話） 說真話 表達(dá)真情實(shí)感
（六）、復(fù)習(xí)書信的格式
（七）、學(xué)生列提綱，師生評(píng)提綱
（八）、學(xué)生根據(jù)提綱口頭作文
（九）、 學(xué)生起草，師指導(dǎo)。
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