湘教版《米佳的日記》優秀教學設計
教學要求：
1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、了解一年四季的.基本特點，激發對大自然和生活的熱愛之情。
教學重點：
掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
教學難點：
背誦課文；結合課文內容，聯系生活實踐獲得情感體驗。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
第一課時
一、學習導入
1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？
2、說說米佳玩得怎么樣？
3、米佳同學把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。
4、板書課題，齊讀課題。
二、學習第一自然段
1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天。”指名讀這一句，全班齊讀。
2、打開課本第108頁，自由讀第一段。
3、指名讀、比賽讀、齊讀。
4、男、女生輪流讀。
5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節？這三個季節中，你最喜歡哪個季節？
三、小組學習
1、按春、夏、秋三個季節分組。
2、找到自己喜歡的季節段落。
學習要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。
（2）互相說一說你為什么喜歡這個季節？
3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）
4、學習交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？
5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。
6、齊讀第二至四自然段。
四、學習活動家--——補日記
----------真————————————，
我希望永遠是——————————————。
五、拓展延伸
說說每個季節有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。
第二課時
一、熟讀課文，劃出生字。
1、分組輪讀
2、指名背誦
3、劃出生字
二、學習生字
1、出示生字，自由讀記
2、指名帶讀
3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？
4、用生字組詞說句
5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結構，談談識字方法。
6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。
7、書寫課后的生字。
三、課堂練習——書寫生字
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