《表內除法》小學數學教學設計

    時間:2021-06-22 14:33:34 教學設計 我要投稿

    《表內除法》小學數學教學設計

      教學內容:

    《表內除法》小學數學教學設計

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      目的要求:

      使學生理解求一個數是另一個數的幾倍的意義,掌握這種問題的數量關系,懂得除法計算的道理,會解答這類問題。

      教學重點:

      掌握求一個數是另一個數的幾倍的問題的數量關系。

      教學難點:

      會解答求一個數是另一個數的幾倍的問題。

      教學過程:

      一、復習

      1、口算:15里有幾個3?14是7的幾倍?

      15是3的幾倍?14里面有幾個7?

      2、有12個蘋果,每盤放4個,可以放幾盤?

      學生列式解答后,請學生回答算式表示什么意思?

      二、新授

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      1、出示主題圖,圖上有多少人在唱歌?多少人跳舞?你能提出什么問題?

      板書:有35人唱歌,7人跳舞,唱歌的是跳舞的幾倍?

      2、讀題,分析,題目告訴我們哪些條件,問題問什么?誰和誰比?要解答這個問題一定要找出哪兩個條件才能計算?

      3、說明:我們把35位唱歌的人一份一份的`分開,把幾人當作一份呢?也就是說,是把什么數作為標準呢?唱歌的和跳舞的比,唱歌的人數是跳舞的幾倍,這是把什么數作為標準?列式時,7人作什么數?

      板書:35÷7=5

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      1、讀題,先讓學生把題意理解清楚,給世紀末條件?求什么問題?

      2、引導分析:要求“踢球的人數是跑步的幾倍”用什么方法計算,為什么?

      3、學生獨立列式解答。

      4、討論,你還能提出什么問題?

      三、鞏固練習:練習十二

      四、總結

      求一個數是另一個數的幾倍,要用除法來計算。

      板書設計

      例3唱歌的有35人,跳舞的有7人,唱歌的人數是跳舞的幾倍?

      35÷=5

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