《我選我》最新教學設計

    時間:2021-06-20 15:14:59 教學設計 我要投稿

    《我選我》最新教學設計

      教材簡析:

    《我選我》最新教學設計

      我選我這是多么簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是小學生。我選我的意義,遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。

      對這件事,同學們有個認識過程。大家都愣住了,就說明這一點。但從教室里響起的一陣掌聲中,可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護。我選我,體現了王寧真心誠間為同學服務,因而受到了大家擁戴。

      教學理念:

      本著舊課新講的'原則,采用自主,合作,探究的形式,多讀多想,體會文中思想內涵,達到讀中悟,讀中學的目標!

      教學目標:

      1.學習委、補、室、寧弄生字。

      2.會寫員、青、等字。

      3.流利有感情地朗讀課文體會思想感情。

      教學過程:

      一.導語

      前幾天,我們班進行了竟選。請同學們談一談竟選的體會。今天,王寧所地的班級地要進行班委的評選,讓我們大家一塊去看一看吧!

      二.初讀

      1.請同學們自由讀課文,要把字音讀準確把句子讀通。

      2.誰愿意和其它同學合作把課文讀好。

      3.他們誰讀得好,哪好?誰好我們就應該應該向誰學習。

      三.學習第二自然段

      1.來吧,大家向這位同學一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。

      2.出示第①句話,問:大家在想什么?帶著你的想法讀一讀

      選誰呢?教室里靜悄悄的。

      出示第②句話,想一想王寧會用什么樣的語氣說?能把這種語氣讀出來嗎?

      突然,王寧站起來說:我選我。

      3.王寧要選自己做什么?他為什么要自己選自己呢?我們來學習第3自然段。

      四.學習三自然段

      1、請同學們自己讀第3自然段。

      2、指名誰來讀一讀

      3、分別指導三句話讀法

      4、三人一組分角色讀

      5、上臺表演讀

      6、小結:大家表演得很好,讀得很棒,那么現在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢?

      7、對于王寧自己選自己王寧班同學怎么看?你從哪句話看出來的?

      五、學習第四自然段

      齊讀最后一句話

      師小結:看了王寧班競選真是與我們班不同,我想同學們的感觸一定很深,下面,我們聽聽音樂,仔細體味一下吧!(配樂朗讀)

      下面我們有一個議題:咱們就王寧自己選自己當勞動委員一事,談一談自己的看法,好不好。

      小結:我選我這是多么簡單的三個字啊,但是,說出這句話是需要勇氣的,特別是對于孩子們來講,我選我的意義遠遠超出選勞動委員這件事本身。

      六、指導寫字

      青下邊月第一筆為,室寫緊湊點防止拉長。

      七、分角色讀課文。

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