《小小一粒米》語文教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-22 10:43:19 詩琳教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《小小一粒米》語文教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小小一粒米》語文教學(xué)設(shè)計

　　《小小一粒米》語文教學(xué)設(shè)計 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一粒米的來歷。

　　2、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道人們生活離不開農(nóng)業(yè)。

　　3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要節(jié)約糧食，尊重和珍惜農(nóng)民的勞動成果。

　　教學(xué)重點、難點：

　　了解一粒米的來歷，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系；教育學(xué)生節(jié)約糧食，尊重和珍惜農(nóng)民的勞動成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：

　　1、準(zhǔn)備大米粒若干。

　　2、搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料（圖片文字）。探究人們衣食住行與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

　　3、搜集關(guān)于珍惜糧食詩句、格言等。

　　4、調(diào)查了解生活中節(jié)約和浪費糧食的現(xiàn)象。

　　教師：

　　5、小組名牌：衣、食、住、行、用及繪圖。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、小小米粒哪里來

　　（一）談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，每日三餐，你們都吃什么飯（主食）？（米飯、饅頭……）

　　1、這又香又好吃的大米飯主要用什么糧食做的。（大米）

　　2、出示課件：大米圖（一堆大米），你們想知道這“小小的一粒米”是怎么來的嗎？這節(jié)課我們一起來探究。

　　板：9 小小一粒米

　　（二）探究大米的來歷

　　1、四人小組交流：大米是怎么來？（按順序，一人介紹，其他人認(rèn)真傾聽，再修正、補(bǔ)充）

　　2、指名回答，小組成員補(bǔ)充。

　　生：播種育苗；插秧：

　　師：誰見過農(nóng)民伯伯、阿姨插秧的情景？來學(xué)一學(xué)（一生）。

　　同學(xué)們試一試，體驗一下農(nóng)民是怎樣插秧的。

　　師：采訪插秧好的學(xué)生，剛才體驗了插秧，你插了幾株苗？感覺怎樣？

　　農(nóng)民伯伯一天要插秧畝、株，想一想他們會感覺怎樣？

　　師：繼續(xù)回答：農(nóng)民伯伯、阿姨插完秧再干什么？

　　生：田間管理（噴藥、捉蟲、施肥）、收割、脫粒、脫皮——大米。

　　師：你們知道水稻什么時候播種，什么時候成熟？

　　（北方春種秋收一年一熟；南方氣候適合水稻生長，有的地方一年三熟……）

　　3、課件：播放水稻生長的全過程（圖片、視頻、音樂）

　　（春天，是播種的好時候，農(nóng)民伯伯把金黃的稻谷種子一粒粒地撒到水田里。慢慢的，小種子在水田里發(fā)芽了長大了，長成了一棵棵綠綠的小秧苗。

　　當(dāng)小秧苗擠滿了水田時，農(nóng)民伯伯就開始插秧了。他們要把小秧苗幾棵一把，幾棵一把整整齊齊地插在水田里。讓小秧苗獲得足夠的空間來長大。

　　可是，在他們成長的過程中還要遭遇到病蟲害的侵襲。這個時期，農(nóng)民伯伯要進(jìn)行田間管理，看，七八月份的太陽多毒辣，可農(nóng)民伯伯們頭頂烈日，忙著噴灑農(nóng)藥，施肥、捉蟲，保護(hù)這些小秧苗，使他們能夠健康成長。

　　終于到了收獲的秋天，沉甸甸稻谷笑彎了腰，農(nóng)名伯伯開始忙著收割了，看，銀色的鐮刀上下?lián)]動，收割下金色的谷穗兒。

　　收割完畢，這一捆捆的稻谷被送去脫粒，脫粒機(jī)的馬達(dá)飛塊轉(zhuǎn)動，飽滿的稻谷粒兒堆成了山。

　　稻谷還要被送到碾米廠里。那里的工人叔叔用機(jī)器為它們脫去金色的外衣后才是我們?nèi)粘Ｒ姷降拇竺住Ｗ詈蟀。梢惠v輛大卡車，把它們運(yùn)輸?shù)饺珖鞯兀\(yùn)輸?shù)轿覀兊纳磉厑怼＃?/p>

　　（1）此時此刻，你想說些什么？（體會農(nóng)民的辛苦、每一粒糧食都來之不易，都是農(nóng)民用汗水換來）

　　（2）課件：卡通圖。大米粒也說話了，出示讓學(xué)生讀。

　　我是一粒米

　　我是一粒米，來自田野里，

　　六月種，十月收，吸陽光，

　　喝汗滴，我的成長不容易，

　　請你珍惜每粒米。

　　（三）探究小麥的來歷

　　（1）剛才有的同學(xué)喜歡吃饅頭，饅頭是用什么糧食做的?

　　（2）小麥又是怎么來的.？（生拿資料邊展示邊介紹，起其他學(xué)生補(bǔ)充）

　　什么季節(jié)種，什么季節(jié)收？（秋種夏收）

　　師：有句諺語：白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。

　　小結(jié)：大米、小麥?zhǔn)鞘俏覈钪饕募Z食作物，約占60%，為我們提供每天所必須的營養(yǎng)和熱量。“民以食為天”，“手中有糧，心里不慌”，我們的生存離不開它們。

　　二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品知多少

　　1、除了糧食作物外，你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品？

　　2、提答：種植業(yè)：蔬菜、水果、棉、麻、油、糖、茶……

　　畜牧業(yè)：豬、羊、牛、馬、雞、鴨、鵝……

　　漁業(yè)：水產(chǎn)品：魚、蝦蟹……

　　林業(yè)：種樹……

　　副業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品加工……

　　小結(jié)：剛才我們說的都是農(nóng)業(yè)。我國是一個農(nóng)業(yè)和人口大國，我國政府歷來十分重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，始終民生問題放在最重要的位置。用世界上7%的耕地，養(yǎng)活了世界上22%的人口，創(chuàng)造了在人多地少的國情下實現(xiàn)糧食基本自給的奇跡，是農(nóng)民撐起了農(nóng)業(yè)的天。

　　三、衣食住行話農(nóng)業(yè)

　　農(nóng)業(yè)與我們的生活有什么關(guān)系？聯(lián)系生活實際想一想。

　　（1）臨時分組，小組交流：分衣、食、住、行、用等小組，

　　（2）提答。舉例具體說。

　　四、我們應(yīng)該怎樣珍惜農(nóng)民的勞動成果？

　　唐代李紳<<憫農(nóng)二首>>

　　鋤禾日當(dāng)午，

　　汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　春種一粒粟，

　　秋成萬顆子。

　　四海無閑田，

　　農(nóng)夫猶餓死。

　　《小小一粒米》語文教學(xué)設(shè)計 2

　　活動目標(biāo)

　　１、了解一粒米的來歷。

　　２、探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。

　　３、懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　１、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；

　　２、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費糧食的現(xiàn)象。

　　活動時間：１課時

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入——播放《憫農(nóng)》兒歌

　　師：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農(nóng)》這首膾炙人口的古詩。他讓我們知道了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，每一粒米來之不易。今天我們就來學(xué)習(xí)《小小一粒米》。

　　板書、齊讀課題。

　　二、探究米的來歷

　　１、師：小小的米粒究竟是怎么來的呢？讓我們來聽一聽一粒米同學(xué)們的看法吧！（生回答）

　　２、課件演示（水稻的種植過程）師：請同學(xué)們邊聽邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過那些生產(chǎn)過程？

　　４、師：大家看，小小的一粒米從播種到碾米，需要40多道工序，五個多月的生長周期，這每一粒米都需要農(nóng)民伯伯付出艱辛的勞動，看來小小的一粒米里面凝結(jié)著農(nóng)民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說：小小的一粒米來得容易嗎？生答：不容易

　　５、師：提到不容易，老師發(fā)覺，有部分同學(xué)的眉頭皺起來了。因為他們仿佛看到了農(nóng)民伯伯大滴大滴的汗水落進(jìn)了滾燙的泥土里，更了解糧食的來之不易。

　　（板書：來之不易）

　　三、了解糧食可以做成哪些食品

　　１、師：農(nóng)民伯伯用他們辛苦的勞動，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥?zhǔn)俏覀兊闹饕Z食作物。水稻經(jīng)過加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。

　　２、師：用大米和面粉可以制作成很多各式各樣美味的食品，請一起看大屏幕：（出示方面進(jìn)行討論。每個小組選擇一個方面，然后根據(jù)你的生活實際，舉出一個有關(guān)的事例，寫在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應(yīng)的位置上。

　　４、找生說衣、食、住、行、用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

　　５、師小結(jié)：通過交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開農(nóng)業(yè)，離開了農(nóng)業(yè)，我們將無法生存，既然農(nóng)業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開它。那我們應(yīng)該珍惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動。

　　四、了解國情，深化認(rèn)識，指導(dǎo)行為

　　１、師：可是你知道嗎？在我國大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽了大家，老師很欣慰。可看到下面的一幅幅畫面，我又很痛心。康老師和大家玩?zhèn)€說實話游戲，第一個問題：像圖中的.這位同學(xué)這樣倒過飯的同學(xué)有嗎？請舉舉手，你是什么原因倒飯的呀?質(zhì)疑一：但有些小朋友說，我實在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個難題嗎?

　　少盛點，不夠再添；吃飯時當(dāng)心點，盡量別灑米粒；吃自助餐時吃多少拿多少，不愛吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。看到別人倒飯，應(yīng)該及時勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時，少帶些；點菜時少點些，夠吃就行。我們家有個規(guī)矩，誰點的菜，誰就負(fù)責(zé)把它吃完，不準(zhǔn)浪費；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；

　　點子都不錯！聽了大家的金點子，你今后打算怎么做？（指名學(xué)

　　生交流）

　　生：我以后不浪費糧食，吃多少，盛多少。

　　生：我會做“節(jié)約糧食”的小宣傳員。

　　生：我會愛惜糧食，不浪費糧食。

　　質(zhì)疑二：但有的同學(xué)說：“一大碗飯倒掉了覺得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說這種說法對嗎？

　　師：老師做過計算：（出示課件）

　　2、看到這些數(shù)字，你想到了什么？

　　生１：看了這些數(shù)字，讓我想到了積少成多、滴水成河。

　　生２：一個人節(jié)約一粒米微不足道，但節(jié)約的人多了，聚集起來，就會變成一筆巨大的財富。

　　10、師小結(jié)：老師看了這些數(shù)字，也很有感觸

　　４、師：同學(xué)們說得真好！老師也收集了一些有關(guān)節(jié)約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。