小學二年級上《貓和老鼠》教學設計
【教學目標】
1、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表意、聲旁表音的規律，培養學生運用此規律自主識字的意識和能力。
2、認識生字11個，書寫生字6個，學習“反犬旁”、“食字旁”。
3、正確、流利地朗讀兒歌。
【教學重點】
“目標”1、2。
【授課時數】
2課時
【教學過程】
一、學習課題，激發興趣
1、讀題目，指導認識“貓”字
二、初讀感知，整體把握
1、首讀兒歌，劃出生字，讀準字音。
2、再讀兒歌，要讀得流利、有感情。
3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記（復習記憶字形的方法）。
4、分組朗讀，相機指導。
三、品讀感悟，深入理解
（一）指導學習第一小結
1、指導觀察圖畫：圖上畫了誰？他們在干什么（重點指導扒在洞口指望的小老鼠。）？
2、自讀該段，邊讀邊思：小老鼠出洞偷米時花貓在干什么？
3、小花貓真的是在睡覺嗎?（指導觀察P.72插圖）你眼中的這只小花貓是什么樣的？
4、賞讀。
（二）指導學習第二小結
1、老鼠們見花貓咪咪在睡覺，這么說的`？應該用什么樣的語氣來讀？
2、思考：為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？
四、朗讀練習
1、同桌互讀互評；
2、指名讀。
五、鞏固練習
P.73第二題（要突出形聲字的認識）
六、指導書寫生字
板書：
貓和老鼠
不慢不急瞇眼滿心歡喜飽肚皮
（聰明）（愚蠢）
反思：
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