第10課《向大樹道歉》教學設計

    時間:2021-06-24 16:54:39 教學設計 我要投稿

    第10課《向大樹道歉》教學設計

      一、教學目標

    第10課《向大樹道歉》教學設計

      1、讀通課文,以小組為單位,掌握本課、生字新詞。

      2、讀懂課文內容,能用自己的話說說課文的主要內容,知道丹尼爾為什么向大樹道歉。

      3、抓住關鍵詞句理解句子的意思,體會人物的思想感情。

      4、培養學生的環境保護的意識。

      二、重點難點:

      1、了解丹尼爾向大樹道歉的原因。

      2、理解含義深刻的句子,體會人物對樹木的熱愛。

      三、教學過程:

      1、談話導入。

      同學們,大部分人都有過犯錯誤的時候,其實犯錯并不可怕,貴在知錯就改,賠情道歉。你有過犯錯的經歷嗎?如果你在職班里犯了錯誤,現在讓你到講臺上來,對著全班同學和老師的面,賠情道歉,會有什么感覺呢?

      是啊,當眾道歉對于每一個人來說都是一件很不好意思的事,可是在美國卻有一個人當著新聞記者和圍觀群眾的面,一棵大樹道歉,這是怎么回事呢,讓我們一起走進今天的課題:向大樹道歉

      2、齊讀課題,引導質疑。

      (從題目入手,抓住題目的激趣點,引導學生質穎,設置懸念,激發學生探究的興趣,培養學生質疑問難的能力。)

      四、深入學習、解決問題

      同學們提的很好,讓我們帶著問題去文中尋找答案吧。

      1、自由朗讀課文,解決提出的問題。畫圈生字新詞,讀通課文。

      2、了解丹尼爾是一個怎么樣的人。

      3、找出道歉的`原因,分析道歉的原因。

      4、分析美國的大環境,上到國家,下到市民的環保意識。

      5、公園管理局收到檢舉信以后對丹尼爾做出了怎樣的處罰。

      6、理解虐待樹木罪,聯系生活實際,你覺得這個罪名可笑嗎?

      7、丹尼爾心里怎么想?他決定怎么做?(認錯求情,賠情道歉)

      8、公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求,這些要求過分嗎?為什么?

      9、丹尼爾接受這些要求了嗎?(讀出那一句話)

      五、互動學習

      丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了,各大新聞媒體應邀前來采訪這條奇特的新聞,假如你也是其中的一名小記者,你將怎樣向觀眾報道這則新聞呢?下面請同學們朗讀道歉的過程,然后向大家做現場報道,好嗎?

      1、討論交流。

      2、小記者做現場報道。

      3、讓我們一起走進現場去看看吧。(指名讀道歉過程)

      4、你從哪些詞語中體會到什么?(學生談體會,談感受并把感受讀出來)

      5、感情朗讀,讀出丹尼爾道歉態度的真誠,對大樹的親善。(這一段內容,要指導學生反復朗讀,讀中體會,讀中感悟。)

      六、拓展延伸。

      1、同學們,你想一想,在我們的生活中,有沒有向鐵鏈鎖樹或者比這更嚴重的破壞環境的現象呢?我們又該向誰道歉呢?學習了這篇課文,你想到了什么?

      2、討論。

      3、談感想。

      4、是啊,值得我們道歉的事太多了,我們人類應該為我們破壞環境的行為道歉,此時此刻,我想起了我們常唱的一首歌。師唱歌鮮紅的花瓣上有我們的家.....同學們跟著唱。

      5、親愛的同學們,讓我們一起大聲說出心底的呼喚吧:保護環境,人人有責!

      七、板書設計

      向大樹道歉

      丹 鐵鏈鎖樹 虐待樹木

      美國 尼 認錯求情 賠情道歉

      爾 保護環境 人人有責

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