課文《雨中》的教學設計范文
一、教學要求：
1、通過人們幫助姑娘撿蘋果的事，教育學生學習助人為樂的精神。
2、弄清課文的敘述順序及敘述重點，學習給課文分段。
3、學會生字新詞，認識比喻句。
4、朗讀課文。
教學重點、難點：
引導學生體會孩子們的可愛和過路人的美好心靈。
教具準備：
多媒體、鵬博士
教學時間：
二課時
教學過程 ：
第一課時
一、板書課題，導入 新課。
今天我們來學習第19課《雨中》。
板書課題，齊讀。
二、預習課文，自學字詞。
1、提出預習要求。
(1)自由讀課文，借助漢語拼音讀準生字的音，初步了解課文大意。思考：這一課講的是什么事?作者寫了哪些人?
(2)出示詞語，讓學生通過和聯系自己的生活常識理解詞語。
(3)提出不理解的詞語和不懂的問題。
2、學生預習，教師巡視。
三、檢查預習情況。
1、出示生字，檢查讀音。
2、指名分段朗讀課文。
3、讓學生說一說這一課共有幾個自然段，每段講的是什么?
4、學生提問題，教師鼓勵學生互相答疑。
四、再讀課文，了解內容。
1、默讀課文，思考：孩子們看到蘋果翻了以后怎么做的?哪些人和孩子們一起幫助姑娘撿蘋果?姑娘開始看到孩子們撿蘋果為什么皺眉頭?
2、指名讀課文，回答以上題。
五、討論課文分段。
1、指名讀思考練習第二題。
2、默讀課文，考慮分段，并在書上做記號。
3、討論分段。[一(13);二(45);三(6)]
六、布置作業 。
1、朗讀課文。
2、練習用生字口頭組詞。
第二課時
一、檢查復習。
1、指名讀生字，用生字組詞。
2、指名朗讀課文。
二、按照劃分的段落，逐段理解課文。
1、指名讀第一段。提問：
(1)這件事發生在什么時間?(傍晚)
(2)作者是怎樣描寫雨中景色的?具體描寫了哪些事物?
(3)齊讀三個比喻句，引導學生想象雨中景色，體會孩子們的天真可愛。說說這三句話分別把什么比喻成什么?
(4)齊讀第三自然段，讓學生想象蘋果筐翻了之后的情景，體會姑娘十分焦急的心情。
2、指名讀第二段，說說寫的`是什么。
(1)默讀第四自然段，找出描寫姑娘心理活動的句子。說說姑娘看到孩子們跑過來撿蘋果為什么皺眉頭?胖乎乎的小男孩向姑娘說了什么?姑娘聽了男孩的話會想些什么?小男孩的話和他們的行動說明了什么?
(2)默讀第五自然段，說說都有哪些人跟孩子們一起撿蘋果?頓時是什么意思?
3、指名讀最后一段。
重點理解第二句話的意思。(人們做了好事，不圖表揚。)
4、默讀全文，思考：作者是按照什么順序描寫這件事的?(事情發展的順序)
三、訓練朗讀。
1、放課文錄音。
2、學生練習有感情地朗讀課文。
3、指名朗讀全文。
四、分析字形，指導書寫。
1、啟發學生自己分析字形。
2、指導書寫生字。
3、鞏固識字。
五、完成思考練習第四題。
六、布置作業 。
練習有感情地朗讀課文。
板書設計 ：
撒蘋果
孩子們 跑 七手八腳
撿蘋果 司機小伙 跳 一塊兒 助人為樂
老人和行人 走 幫
蘋果回車
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