我是什么優秀教學設計

    時間:2021-06-26 13:07:43 教學設計 我要投稿

    我是什么優秀教學設計

      第一課時

    我是什么優秀教學設計

      預設目標:

      1.認識浮、雹等11個生字,會寫浮、池。

      2.學會正確地朗讀全文,知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

      3.有感情地朗讀1~3自然段。

      預設教程:

      一、導入新課,讀課題。

      二、初讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段序號,猜猜我是什么?

      三、檢測生字,新詞掌握情況。

      四、讀通全文,同桌檢測。

      五、學習第一自然段。

      1.通過讀書,讓學生明白水是怎么變的過程。

      2.感受云的變化美。

      3.寫浮、池這兩個字。

      六、學習第二自然段。

      1.默讀課文,知道云碰到冷風,又會變成雨、雹子、雪。

      2.通過各種形式的讀感受落、打、飄這三個詞的.準確性。

      3.再次識記雹等生字。

      七、學習第三自然段。

      1.通過課件展示讓學生理解品味睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會的含義。

      2.指導感情朗讀第三自然段。

      3.范背第三自然段,激發學生背的興趣。

      八、初步感知第四自然段。

      1.通過讀書感受水的脾氣的變化:有時候溫和,有時候暴躁。

      2.再次鞏固記字

      九、小結,布置作業。

      板書設計:

      我是什么

      雨

      雹

      雪

      水

      第二課時

      一、交流生活中你見過水在變嗎?

      二、再次鞏固要求會認的浮、雹等11個生字及課后我會讀的詞語。

      三、學習第四自然段中人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事的句子,拓展練習人們管住我們的辦法有哪些?

      四、學習沖、曬、黑、器、災、害等生字,沖和池、浮對比學習。

      五、背誦自己喜歡的段落并進行展示。

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