課文看雪的教學設計范文
【課前準備】
課前布置學生了解臺灣的有關情況，雪景圖，補充兒歌。
第一課時
一、談話導入
同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？
雪真美，真有趣啊！今無我們要學習的課文就是《看雪》（板書）。
二、初讀課文，學習生字
１、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音朋友讀一讀，難讀的句子畫下來，多讀幾遍。
２、攻克難讀的句子：
⑴在我國臺灣省，是很難看到雪的。
�、七^春節的時候，孩子們在商店的櫥窗里看到了美麗的雪景。
⑶她順手指了指地圖上的.北京。
�、冉又徒o孩子們講起童年玩雪的情景。
⑸天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
�、市』锇閭冊谘┑厣隙蜒┤�、打雪仗，玩得可高興了！
老師發現這些句子有點難讀，咱們看著黑板練習讀一讀，特別注意讀準紅色的字詞。還可以讀給同座的小朋友聽，互相幫助一下。
指名讀，正音。最后全班齊讀五個句子。
３、再讀生詞（活動詞卡）。
�。础⒃谛〗M里用巧辦法記一記這些字。
５、全班交流記字方法。
６、游戲：猜字謎：
眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。
站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。
一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
�。�、指名讀課文：
檢查通讀課文情況。
三、朗讀課文１～２自然段
�。�、自由讀，你讀懂了什么？有什么疑問嗎？
�。病⒄f說你對臺灣的了解。
３、在小組里互相讀讀課文，讀完討論：臺灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他們會想些什么，說些什么呢？
四、書寫生字
書寫講、打、指、接、驚五個字。
觀察它們的結構，注意都要寫得左窄右寬。
學生在書上試寫一個，指名上黑板書寫。
評價同學的字。再寫，同位互評欣賞。
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