關(guān)于《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。
２、學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
３、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前閱讀描寫(xiě)人與動(dòng)物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中的小動(dòng)物。
【課時(shí)安排】
１課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、從題入手，了解大意
１、板書(shū)課題，齊讀課題。
２、提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么？
二、根據(jù)提示，擬訂提綱
１、讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？
２、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。
三、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感
１、快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。
２、分組交流學(xué)習(xí)情況。
３、集體交流：
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？
學(xué)生可按課文敘述的.順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
１、快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想想作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
２、交流作者表達(dá)方法。
３、根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：ＸＸ與ＸＸ的故事（可以是我與小動(dòng)物也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事）。
五、布置作業(yè)
觀察一種動(dòng)物，寫(xiě)一寫(xiě)這種動(dòng)物，要寫(xiě)出你對(duì)它的情感來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
想熟──跳、蹭、咬、叼
儲(chǔ)存冬糧和諧共處
晾曬蘑菇
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