《有余數(shù)除法的豎式計算》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-29 16:47:43 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《有余數(shù)除法的豎式計算》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

《有余數(shù)除法的豎式計算》教學(xué)設(shè)計范文

　　通過動手分一分、擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。

　　二、教學(xué)重難點：

　　掌握用豎式計算有余數(shù)的除法。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　11根（單根）小棒、課件。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)。

　　1、筆算63。

　　指名筆算，反饋時請學(xué)生口述計算過程及豎式中各部分名稱。

　　2、分一分，說一說。

　　（1）把10根小棒，每2根一份。

　�。�2）把10根小棒，每3根一份。

　　①請學(xué)生們動手分一分．回答以下問題。分成了幾份，能不能分完？剩下的為什么不再分一份？

　　②根據(jù)分得的結(jié)果，分別列出相應(yīng)的除法算式，說說算式中各部分名稱，以及它們所表示的意思。

　　3、揭示課題。

　　在平均分一樣?xùn)|西時，結(jié)果無非是兩種：一種正好分完，另一種分了之后不夠再分成一份，有剩余的。但都可以用除法算式來表示，有剩余的情況就叫有余數(shù)的除法．這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)如何計算有余數(shù)的除法。（出示課題。）

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　　1、出示例題，請學(xué)生讀題。

　�。�1）學(xué)生用小棒代替桃，按要求分一分。指名請學(xué)生將分的過程完整地口述一遍。

　　請學(xué)生列式，（板書：73）提問：為什么用除法計算，算式中的7和3表示什么？

　　（2）寫出豎式，提問：分成了幾份？也就說明？里面最多有幾個3 ？商寫幾？（板書）

　　提問：每3個一份，分成了2份，共分掉了幾個？豎式中怎樣算？3和2的積6應(yīng)寫在什么位置上？這個6表示什么意思？ 7個桃，分掉了6個，還剩幾個？那么在豎式中是怎樣得到余下的l的？（完成豎式的板書。）提問；在豎式中，1叫什么？（完成橫式的板書）（3）請學(xué)生完整地說說豎式計算的過程。

　　2、（1）提問：算式中21表示什么意思？想一想：如果不擺學(xué)具，又怎樣得到商2？（組織學(xué)生討論，指名發(fā)表各自的想法。）

　�。�2）小結(jié)：因為7里最多有2個3，所以這里商2比較合適。提問：為什么要用最多？（因為余數(shù)表示的是剩下的不夠再分一份的。）

　　3、教學(xué)試一試。

　�。�1）出示試一試，請學(xué)生弄清題意。

　　（2）要求：能不能用剛剛學(xué)到的方法，找到合適的商呢？學(xué)生計算。反饋時，說說自己的算法。指出：在計算185時，可以想18里面最多有幾個5，最多有幾個？商就是幾。

　�。�3）出示：（ 185的豎式）提問：這位小朋友算的對不對，為什么？（余下的8里面還有1個5）指出；商2，要減去2和5的.積10，余下的8里還有1個5，所以18不只有2個5，商2就小了。

　　出示：提問：這樣算對不對？為什么不對？指出：商4，就要減去4個5的積20，不夠減18里沒有4個5，所以商4就大了。

　　小結(jié)：商2小了，商4又大了，那么我們怎樣能找出合適的商呢？

　　4、觀察：例題73中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是�。浚ū瘸龜�(shù)3小。）

　　（1）試一試中的185的余數(shù)3比除數(shù)怎樣呢？

　�。�2）通過觀察，比一比這兩題里余數(shù)和除數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）小結(jié)：計算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。