《云雀的心愿》第一課時教學設計

    時間:2021-06-29 20:53:13 教學設計 我要投稿

    《云雀的心愿》第一課時教學設計

      第一教時

    《云雀的心愿》第一課時教學設計

      教學要求:

      1、會讀本課的生字,能正確、流利地朗讀課文,練習分角色朗讀。

      2、學習第一部分,讓學生了解沙漠氣候的惡劣,從而體會森林的重要,初步樹立環保意識。

      教學重點、難點

      引導學生認識沙漠的氣候,從而體會森林的重要。

      教學準備

      多媒體課件、投影片

      教學過程

      一、直接導入

      1、今天我們來學習一篇新的童話課文,一板書:10 云雀的心愿

      2、讀題、齊讀

      3、讀題后,同學們心中有什么疑問嗎?

      二、聽課文錄音

      同學們說得真好,那么就讓我們一起來聽一下這篇課文。

      三、說一說

      1、聽得津津有味,那么同學們聽了這篇課文后,有什么收獲呢?

      2、指明說

      四、自讀課文

      同學們的收獲真不少啊,可見你們對這篇課文很感興趣,那么就請你們打開書本,認認真真地把課文讀起來,讀時做到。

      1、讀準生字字音,讀通課文

      2、想一想,①云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方?

      ②小云雀的心愿又是什么呢?

      五、檢查自學效果

      1、出示生字詞

      ①誰已經會讀了(指1~2)

      xxx讀得真好,請你領讀一下行嗎?

      ②齊讀

      2、同學們讀得都很棒,那么誰來告訴老師,云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方?指名說,并板書

      沙漠

      10 云雀的心愿 大河

      森林

      那么它們飛過了這些地方后,小云雀有了什么心愿呢?

      指名說,看文中的第14小節告訴了我們?好,請你讀一下這小節行嗎?

      齊讀14小節。

      是啊,把沙漠變成綠洲,這是小云雀的心愿,同時也是媽媽的心愿,因為它們都知道“森林實在——太重要了!”(引讀)

      那么森林到底重要在哪里呢?就讓我們一起跟著云雀媽媽和小云雀飛到沙漠去看看。

      六、學習第一大段(1~4)

      1、哪些同學愿意來讀一下1~4節?

      2、指名讀。

      誰還想讀?

      3、好,小云雀跟著媽媽飛到了沙漠,呀,一看,是怎樣的一幅情景?

      下面請同學拿出筆用“”劃出相關的句子?

      4、指名說

      誰來說說沙漠是怎樣的一幅情景啊?指名說

      在文中的第幾小節。(投影出示第2小節)

      是啊,在沙漠里狂風一吹,黃沙滿天飛舞,迷得人睜不開眼!

      不知同學你所了解的沙漠是怎樣的`呢?(根據在電視里或書上看到過的來說一說)(指名)

      “哎,總之沙漠石可怕的,氣候惡劣”板書

      讓我們一起再讀一下這一小節,同時體會一下。

      沙漠里的風沙漠真討厭,更令人心疼的是這里以前是一片——引讀

      茂密的森林啊……(投影出示第四小節)

      齊讀這一段

      同學們讀了第四小節,心中感到怎樣呢?或者有什么體會想說說?

      請同學們分小組討論一下,然后再說一說。

      指名說

      練一練

      請同學把剛才所想的、所說的寫下來

      交流(實物投影寫得較好的)

      讀一讀,寫得真好,我看可以拿去做成廣告牌,豎在綠化帶里。

      機動好,今天我們學習1~4小節,同時也深深地體會到沙漠實在太重要了,下面請同學練習一下1~4小節的分角色朗讀。

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