《推薦一部動畫片》教學設計
教材分析
本次《口語交際》的內容是引導學生向大家推薦一部讓自己留下深刻印象的動畫片。在推薦的過程中，要講清楚這部動畫片給你留下了怎樣的印象，還可以講一講最吸引你的人物或者故事片段。在講的時候要做到語速適中，讓別人聽清楚；在聽別人講的時候，要認真聽，了解別人講的內容。
學情分析
二年級的小朋友已有一定的口語表達能力，動畫片是每一個孩子的最愛，在課堂上，他們會有強烈的表達欲望。
教學建議
1．以精彩動畫片激趣，激發學生說話的欲望。
2．實施獎勵制度，勇于表達、說得好的同學推薦的動畫片，可以在不同的時間為全體孩子播放。
教學目標
【知識與技能】
1．通過交際實踐，讓學生樂于把自己看過的動畫片，清楚明白地把主要內容或看法、體會介紹給他人。免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源）
2．能用普通話流利地講解，能認真傾聽，能與同學進行友好交流，養成良好的口語交際習慣。
【過程與方法】
通過小組討論，引導學生相互交流自己看過的動畫片，講得生動、有條理，能讓他人聽明白。
【情感、態度與價值觀】
學會傾聽、表達和交流；能從推薦的動畫片中有所感悟。
重點難點
重點
向他人推薦自己印象深刻的動畫片。
難點
推薦動畫片時注意說話的速度，讓別人聽清楚；聽別人推薦時，要認真聽，了解別人講的內容。
教學準備
教師：多媒體課件。
學生：課前收看自己喜歡的動畫片。
課時安排
1課時
一、動畫導入，激發興趣
1．播放《大耳朵圖圖》片段，請學生欣賞。
2．學生說說動畫片的內容。
3．師板書：讓我印象深刻的動畫片。
二、探究“說”法，嘗試推薦
1．學生獨立思考或小組討論：我準備推薦什么動畫片？我準備講哪些內容？
2．播放多媒體動畫，教師示范。
“大家好，我是明明。最近，我看了一部動畫片，名字叫《哪吒傳奇》，故事內容是這樣的：陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月后，生下一個肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當場贈他兩件寶物：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請來三位兄弟，共商報復之計。第二天，四海龍王帶領水兵水將興風作浪，水淹陳塘關，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風火輪，大鬧龍宮，戰敗龍王，為民除害。
我很佩服小哪吒，他是一個小英雄。
3．在學生自由發表意見的基礎上，師生共同歸納、概括推薦動畫片的基本方法：
(1)說清動畫片的片名、動畫片中自己最喜歡的人物及所做的事情、從這部動畫片中明白的道理。
(2)采用豐富多樣、引人入勝的推薦方式。
(3)最后還可以加上“你不想看嗎？”“不看真可惜啊！”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學的觀看欲望。
4．請一兩名學生上臺學著試說，之后進行評議、補充，提出修改意見。
三、小組練說，人人參與
1．師：看來，推薦動畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動畫片中挑選一部介紹給同學。
2．提出要求：
(1)注意說話的速度，讓別人聽清楚。
(2)認真聽，了解別人講的內容。
3．學生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦。每小組選一名同學當小組長負責主持，鼓勵成員用不同于別人的方式推薦，其他同學可以提出問題。交流后互相評價、修改，再推薦代表準備參加全班交流。
四、和諧互助，反饋評價
1．匯報展示。
各小組的代表以各自不同的形式推薦動畫片，教師協調各小組的銜接。
2．小組匯報后，學生自由評價：重點看是否把動畫片的主要內容或把自己對這部動畫片的看法說清楚、說明白；另外再看儀態是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果。讓學生思考：不足的地方該如何矯正、補充？
3．組織學生評出最佳演說家，予以表揚、鼓勵。
五、拓展延伸，鞏固提高
1．讓學生把剛才自己推薦的動畫片寫成稿件，準備辦一期“好片大家看”墻報。
2．學生把自己喜愛的動畫片主人公畫下來，辦一期“動漫人物展”。
六、交際范例
張帥：我喜歡看《貓和老鼠》，因為這部動畫片很搞笑。我最喜歡小老鼠杰瑞，因為它很機靈，很聰明。
肖月：我最喜歡《三只小豬》。這部動畫片講的`是大灰狼和三只小豬的故事，教育我們做人要勤勞肯干、樂于助人。
王亮：我推薦《熊出沒》這部動畫片。為了阻止光頭強破壞森林，保衛自己的家園，以熊大、熊二為首的叢林動物們，和光頭強展開了保衛森林的斗爭。情節十分有趣，我非常喜歡。
王莎：我最喜歡的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這個動畫片講的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊為代表的小羊們憑著聰明的頭腦，總是能機智脫身的故事。
七、梳理板書
口語交際：推薦一部動畫片
注意說話的速度，讓別人聽清楚。
認真聽，了解別人講的內容。
八、教學感悟
1．培養學生的口語表達能力，讓學生學會傾聽是新課標所倡導的。在本節課上，我利用各種形式，激發學生開口說話。如：教師示范、小組討論、全班討論、自找伙伴、展示匯報、組織評價等，使學生在輕松愉快的環境中學會說話，學會傾聽。
2．把課堂還給學生，關注學生的情感是新課標的又一特點。本節課，我給學生營造了一個寬松、和諧的交流環境，一切以學生為中心，處處和學生以朋友相待，體現了“以人為本”的教學宗旨。
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