前鼻韻母教學設計

    時間:2021-07-01 09:20:43 教學設計 我要投稿

    前鼻韻母教學設計范文

      篇一:前鼻韻母教案

      an en in un vn

    前鼻韻母教學設計范文

      第一課時

      教學目標:

      1、通過創設情景、游戲等學會an en in un vn

      5個前鼻韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

      2、練習拼讀,能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節。

      3、通過創設故事,培養孩子學習拼音的興趣。

      教學重難點:

      前鼻韻母的正確讀音及拼讀

      教學準備:

      拼音卡片、紙片

      教學過程:

      一、 激趣導入

      1、師:孩子們,秋天來了,豐收的季節到了,拼音王

      國里可熱鬧,一年一度的盛大聚會開始了。王國里的各個韻母家族都來了。和他們打個招呼吧(課件出示:聲母、單韻母、復韻母、特殊韻母)

      生:男生讀(單韻母)女生讀(復韻母)齊讀(特殊韻母)

      2、過渡

      師:這時候,又有一群拼音寶寶過來了,你們瞧(出示課件:an en in un vn )咦,這他們是誰呀?

      生:(會在下面讀)

      師:哦,有一些小朋友啊已經認識了,讓我們大家一起來熟悉他們吧。

      學習an en in un

      (一)教學an

      1、師:其實認識他們不難,我們可以通過一些圖畫,請看 (出示PPT天安門圖片),提問小朋友知道的這是哪里嗎?生:天安門(齊讀)

      師:你能把你知道的天安門介紹下嗎?

      請一兩個學生回答 (肯定表揚)

      (天安門在首都北京)天安門 天安門

      師:是的,天安門的安就是這個大哥an

      生:天安門(多讀)

      2、教學an的發音。

      (1)教師范讀,學生觀察教師嘴型。講解發音要領:先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,也就是n的尾音,要念成一個音。

      (2)、①領讀 ②開火車讀③齊讀。

      師:誰能編個小口訣:天安門,an an an

      (3)師:現在老師要給它帶上帽子了,你會讀嗎?讀an 的四聲(出示PPT)ān án ǎn àn

      生:①自由讀②指名讀(按順序)③齊讀(打亂順序點讀)

      3、教學an的拼讀

      (1)師:哪些詞語里有這些音呢?你能來找找朋友嗎? (安全、俺們 、岸邊)(點一個找一個)

      生:點名讀

      (二)、學習en

      (1)師:真棒呀,我們已經認識了大哥,現在二哥也迫不及待地來了。你們聽,叮咚,叮咚,他正在摁門鈴呢

      生:摁門鈴,摁門鈴(一邊做動作)

      師:還可以摁什么呀?

      生:摁遙控、摁手印、摁圖釘

      (2) 師: 它的第一聲就是我們要認識的二哥 en ,我們念en的時候,也是先擺好e的口型,讓氣流從前鼻腔出來,-n音,念成一個音。

      ①教師范讀②指名讀③開火車讀。

      師:誰能給en 編個小口訣

      摁門鈴 en en en

      (3)師:現在老師要給它帶上帽子了,你會讀嗎?讀en 的四聲(出示PPT)ēn ?n ěn an(打亂)

      生:①齊讀②開火車讀

      (4)師:小朋友們真聰明,看到an,en來了, 魔法師也來了,看看誰能通過他的考驗

      生:比一比,賽一賽讀(開火車)

      師:看來魔法師都難不住大家,那么三拼音節呢?

      生:①自由拼②指名帶讀

      師:這個呢?誰來說一說出示jqx三拼,復習相拼要注意點? 生:和v相拼時就要把帽子摘取。

      開火車拼讀(兩輪)

      (三)、學習in un

      1、師:同學們已經認識了大哥和二哥,三哥和四弟呀,一起跑來了,他們在哪呢?原來天氣太熱,他們正躲在樹蔭下呢!樹蔭的in就是三哥in

      生:in

      師:這個in該怎么發呢?

      生:先發i再發n(n的尾音)

      師:真棒,你的學習能力真強啊

      2、①指名帶讀②齊讀。

      師:哎呦,哎呦,是誰在叫疼,原來是四弟,他的額頭上怎么有個大包,是誰咬的啊?點蚊子圖片

      生:蚊子

      師:是啊,樹下有蚊子呢,你能根據an en in 的讀法,喊一下四弟嗎?

      出示un圖片

      生:un

      ①小老師帶讀 兩輪

      ②出示in、un,ppt 四聲

      生:①齊讀②點名讀

      (四)學習拼讀

      師:前面我們學習了an en 和一些聲母的拼讀,現在其他的二兄弟也想和他們交朋友了,我們一起來看看吧。

      出示PPT(拼讀環節)

      生:小老師帶讀 指名讀

      (五)練習帶調拼讀

      師:今天的秋天聚會,真熱鬧呢,老師這里有好多禮物你們想送給拼音寶寶嗎?

      生:想

      出示PPT

      生:齊點讀

      (六)總結,記字型、學書寫

      師:剛剛我們認識的四兄弟呀,他們都有什么相同之處,誰有火眼金睛看出來了?

      生:都是n在后面,前面是單韻母

      師:看看幾個單韻母沒有來呀?

      生:o,v

      師:跟老師一起來讀吧(一遍)

      ①抽讀②齊讀

      師:他們兄弟呀,有一個名字叫做前鼻韻母

      生:齊讀前鼻韻母

      篇二:前鼻韻母教學設計

      一年級《an、en、in、un、ün》教學設計

      教學目標:

      1、學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyin

      yun,讀準音,記清形,正確書寫。

      2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節,準確拼讀音節,讀準三拼音節,復習ü上兩點省寫規則。

      3、能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。

      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

      5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字,并能在一定的語境中使用。

      教學重點:學會前鼻韻母ane

      ninunün和整體認讀音節yuanyinyun。教學難點:掌握eninyun的讀音,掌握整體認讀音節yuan。

      教學時間:3課時

      第一課時

      課時目標:學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yuanyin,讀準音,記清形,正確書寫。

      教學過程

      (一)復習檢查。

      1、卡片認讀復韻母:aieiuiaoouiuieüeer。

      教師小結:我們已經學了8個復韻母,1個特別韻母。

      2、出示整體認讀音節yeyue,讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。

      (二)提出教學任務。

      今天我們要學習鼻韻母,板書:anen

      in。這三個復韻母后面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。

      (三)教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。

      1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領讀2遍,讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母an。

      2、教學an的'發音。

      (1)講解發音要領:把an和-n合在一起,先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

      (2)教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

      (3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團結友愛不分開。學生書空。

      3、an的四聲練習:ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

      4、教學整體認讀音節yuan,看圖,圖上畫著什么?

      5、教學發音,yuan是整體認讀音節,板書yuan。教師范讀、領讀。

      6、yuan的聲調標在a上,進行四聲練習:

      yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠)yuàn(庭院)

      (四)教學前鼻韻母en。

      1、看插圖說話:圖上畫著誰?他在干什么?板書:en

      2、教學en的發音:啟發學生用學習an的方法練習en

      的發音,提示,先發e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來。

      3、教師領讀、指名讀、齊讀。

      4、en的四聲練習,聲調標在e上。ēn(恩情)(周恩來)an(摁鈴)

      (五)教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin。

      1、看插圖說話,引出in和yin:圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭下乘涼)領讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認讀音節yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in yin

      2、練習發音。

      誰能學著發anen的樣子,發in的音?(學生試讀,師生共同正音。)

      3、告訴學生in的聲調標在i上,去掉i的點。

      4、整體認讀音節的四聲練習。

      樹蔭下面多陰涼,yīnyīnyīn

      十五的月亮灑銀光,yínyínyín

      夏天熱,喝飲料,yǐnyǐnyǐn

      杯上有個小手印,yìnyìnyìn

      5、拼讀音節練習。

      (六)鞏固練習。

      1、認讀anenin,對比發音,教師發音,學生辨別。“開雙列火車”對比發音,看哪對小朋友讀得好。

      2、“摘花瓣”游戲,認讀音節。

      將一些音節寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學,看誰摘的花瓣多。

      (七)書寫指導。

      第二課時

      課時目標

      1、復習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節yuanyin。

      2、學習聲母與anenin組成的音節,讀準三拼音,復習ü上兩點省略的書寫規則。

      教學過程:

      (一)復習鞏固。

      1、卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin

      yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)

      2、對比讀:ai—anei—eniu—in讀后說說它們有什么不同。

      3、聽音,說說是哪個韻母,是第幾聲。

      安全()黑暗()恩情()摁門鈴()

      (二)拼讀anenin構成的音節。

      1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分別說聲母、韻母各是什么?)

      2、指名讀、齊讀四聲練習。

      shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)

      zhēn(打針)zhan(地震)zhěn(枕頭)

      līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)

      (三)學習帶an的三拼音。

      1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。

      2、填空:j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復習ü上兩點省略規則。

      (四)游戲。做“摘星星”的游戲。

      (五)小結。

      篇三:前鼻韻母教學設計

      教學目標:

      1、學會前鼻韻母an en in。讀準音,記清形,正確書寫。

      2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節,準確拼讀音節,讀準三拼音節,復習ü上兩點省寫規則。

      3、能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。

      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

      教學重點:

      學會前鼻韻母an en in。

      教學難點:

      掌握an en in的讀音。

      第一課時

      課時目標:

      學會前鼻韻母an en in,讀準音,記清形,正確書寫。

      教學過程:

      一、復習檢查

      1、卡片認讀復韻母:ai iu ao ui ie er。

      教師小結:我們已經學了8個復韻母,1個特別韻母。

      2、出示整體認讀音節yeyue,讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。

      二、出教學任務。

      今天我們要學習鼻韻母,板書:anenin。這三個復韻母后面都有-n,

      這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。

      三、教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。

      1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領讀2遍,讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母an。

      2、教學an的發音。

      (1)講解發音要領:把an和-n合在一起,先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

      (2)教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

      (3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團結友愛不分開。學生書空。

      3、an的四聲練習:ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

      四、教學前鼻韻母en。

      1、看插圖說話:圖上畫著誰?他在干什么?板書:en

      2、教學en的發音:啟發學生用學習an的方法練習en的發音,提示,先發e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來。

      3、教師領讀、指名讀、齊讀。

      4、en的四聲練習,聲調標在e上。ēn(恩情)(周恩來)èn(摁鈴)

      五、教學前鼻韻母in 。

      看插圖說話,引出in和yin:圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭

      下乘涼)領讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認讀音節yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in

      2、練習發音。

      誰能學著發an en的樣子,發in的音?(學生試讀,師生共同正音。)

      3、告訴學生in的聲調標在i上,去掉i的點。

      5、拼讀音節練習。

      六、鞏固練習。

      1、認讀an en in的音,教師發音,學生辨別。“開雙列火車”對比發音,看哪對小朋友讀得好。

      2、“摘花瓣”游戲,認讀音節。

      將一些音節寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學,看誰摘的花瓣多。

      七、書寫指導。

      第二課時

      課時目標:

      1、復習鞏固前鼻韻母anenin。

      2、學習聲母與anenin組成的音節,讀準三拼音,復習ü上兩點省略的書寫規則。

      教學過程:

      一、復習鞏固。

      1、卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin

      yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)

      2、對比讀:ai—anei—eniu—in讀后說說它們有什么不同。

      3、聽音,說說是哪個韻母,是第幾聲。

      安全()黑暗()恩情()摁門鈴 ()

      二、拼讀anenin構成的音節。

      1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分別說聲母、韻母各是什么?)

      2、指名讀、齊讀四聲練習。

      shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)

      zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)

      līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)

      三、學習帶an的三拼音。

      1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。

      2、填空:j—ü—an→( )q—ü—an→( )x—ü—an→()復習ü上兩點省略規則。

      四、游戲。做“摘星星”的游戲。

      五、小結。

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