讀讀背背的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)誦讀8個(gè)成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音了解成語(yǔ)的意思；通讀《古今賢文勸學(xué)篇（上）》的內(nèi)容，大體了解句意。
2、 能運(yùn)用8個(gè)成語(yǔ)概括《臥薪嘗膽》的主要內(nèi)容；根據(jù)具體的語(yǔ)境，恰當(dāng)使用的名言警句。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
在具體的.語(yǔ)境下恰當(dāng)使用名言警句。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、 教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)練習(xí)了，練習(xí)中的成語(yǔ)你還記得多少呢？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。
指名生背誦。
今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)8個(gè)成語(yǔ)，看誰(shuí)記得快，記得準(zhǔn)。
（二）教學(xué)成語(yǔ)
1、出示成語(yǔ)，自由練讀，注意讀準(zhǔn)“辱、屈、存、薪、催”等字的字音。
2、指名讀成語(yǔ)，正音。
3、讀讀這些成語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)什么了？
（預(yù)設(shè)：這些成語(yǔ)與《臥薪嘗膽》課文有關(guān)系。）
4、那你能把這些成語(yǔ)帶到課文中說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？可以選擇2——3個(gè)試著說(shuō)一說(shuō)，如果你能用得更多那就更好了。
5、學(xué)生自學(xué)，同桌交流。
6、初步理解了成語(yǔ)的意思，我們?cè)賮?lái)讀讀詞語(yǔ)，相信你有不一樣的感受。（學(xué)生齊讀）（要讀出韻腳）
7、那么你能用這些成語(yǔ)來(lái)講一講《臥薪嘗膽》的故事嗎？先自己練一練。
8、指名交流。
預(yù)設(shè)：開(kāi)始，越王勾踐忍辱負(fù)重，以屈求伸，回國(guó)后他發(fā)奮圖強(qiáng)，救亡圖存，臥薪嘗膽，他的事跡催人奮進(jìn)，最后他羽翼豐滿(mǎn)，終于報(bào)仇雪恨。
9、出示填空，積累運(yùn)用
會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)兵敗，越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，（ ）來(lái)到了吳國(guó)，勾踐夫婦為吳王做牛做馬，受盡了屈辱，只求（ ），勾踐回國(guó)后（ ）、（ ），一干就是二十多年，最后，他終于（ ）了。
10、你們看，只要我們處處留心，生活中將到處都是學(xué)問(wèn)。那么這些成語(yǔ)你能試著把它們背下來(lái)嗎？
（三）、古今賢文
1、出示古今賢文內(nèi)容，自己讀一讀
2、指名讀，正音。
3、小組交流自己對(duì)句子的理解。
4、全班交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
（原意：冰是水結(jié)成的，可是它比水還要涼。青色是從藍(lán)色的染料里提取出來(lái)的，可是它比藍(lán)色還要青。）
（引申意：青年人在學(xué)問(wèn)上、事業(yè)上是可以超過(guò)前人的。）
同學(xué)們，你們知道嗎？了解了這些名言警句的意思，不光可以激勵(lì)自己，還能提高我們的語(yǔ)言表現(xiàn)力呢？
5、訓(xùn)練。
名言警句積累：
長(zhǎng)江后浪推前浪，（ ）
冰生于水而寒于水，（ ）
（ ），到老空留后悔心。
（ ），事非經(jīng)過(guò)不知難。
學(xué)以致用
出示題目：
①、哥哥沒(méi)考上大學(xué)，十分悲觀，媽媽會(huì)怎樣勸說(shuō)他呢？
②、明明說(shuō)：“如果有一天，我能有王老師這樣的口才就好了。”王老師聽(tīng)后，會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？
③、看到小祥對(duì)待學(xué)習(xí)總是心不在焉的，媽媽會(huì)怎樣說(shuō)服他呢？
選擇一條題目認(rèn)真思考，再與同桌交流交流。
預(yù)設(shè)：
①哥哥沒(méi)考上大學(xué)，十分悲觀，媽媽會(huì)怎樣勸說(shuō)他呢？
（三百六十行，行行出狀元。）
②明明說(shuō)：“如果有一天，我能有王老師這樣的口才就好了。”王老師聽(tīng)后，會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？(冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。)
③看到小祥對(duì)待學(xué)習(xí)總是心不在焉的，媽媽會(huì)怎樣說(shuō)服他呢？
(若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。)
6、齊讀背誦“古今賢文 勸學(xué)篇（上）”。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8個(gè)成語(yǔ)和一段古今賢文，我們知道了理解詞語(yǔ)和句子的方法有很多，除了查字典外，我們還可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解。而這些詞語(yǔ)和句子又都是為生活服務(wù)的，我們要學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)和句子，學(xué)以致用，這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，都能明白語(yǔ)文與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)語(yǔ)文，把語(yǔ)文應(yīng)用到生活中去。
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)
練習(xí)4
處處留心
學(xué)以致用
六、 作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)題：
讀一讀，背一背8個(gè)成語(yǔ)和古今賢文內(nèi)容；
拓展題：
收集有關(guān)勸學(xué)的名言警句積累下來(lái)與同學(xué)交流。
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