葡萄溝第二課時教學設計
教學目標：
1． 鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。
2． 認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。
3． 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1． 理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。
2． 理解第二段的`四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。
教學準備：
CAI教學軟件及相關音像設備。
一． 引入課題
1. 齊讀課題。
2. 課文說葡萄溝是個什么樣的地方？（板：真是個好地方）
3．談話導入：到葡萄溝去。
二． 講讀課文
（一） 學習一節
1． 引讀一節。
2． 你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水果多）
�。ǘ� 學習二節
1． 自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。
2． 第二自然段有幾個句子？
3． 指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？
4． 回答。（板：葡萄老鄉）
5． 葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）
6． 回答。（板：多美甜）
7． 從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？
1） 自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。
2） 分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。
3）交流討論情況：
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�、谀銈儚哪男┑胤娇闯銎咸衙赖哪�？
③從哪兒看出葡萄甜呢？
8． 葡萄溝的老鄉好在哪兒呢？（板：熱情好客）
9． 這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。
（三） 學習三節
1． CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）
2． 這里生產的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）
三． 練習
葡萄溝的水果（），這里的葡萄（ ），維吾爾族老鄉（ ），這里生產的葡萄干（ ）。
我多想（ ）！
1． 自由填空。
2． 指名填空。
3． 集體填空。
4． 讓我們齊聲贊美葡萄溝吧！（讀四節）
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