《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-01 14:58:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      教學(xué)內(nèi)容

    《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

      1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      [德育目標(biāo)]:感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景

      [智育目標(biāo)]:跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動(dòng)作

      [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      [教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)唱歌曲曲譜

      [教學(xué)難點(diǎn)]:分組用打擊樂器為歌曲設(shè)計(jì)伴奏型

      教學(xué)準(zhǔn)備

      錄音機(jī)、錄音帶《阿西里西》、《轉(zhuǎn)圓圈》堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器

      學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

      分組為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型聽賞音樂

      教學(xué)過程

      1.復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

      2.隨教師學(xué)唱《阿西里西》的歌譜。

      3.出示“×××”與“×××”兩張卡片,讓學(xué)生能清楚地區(qū)別兩者的不同,再請學(xué)生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次,“××                ××”用了幾次。

      4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下,隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地演唱《阿西里西》。

      5.請學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用堂鼓、小鈸、木魚為《阿西里西》伴奏(為每種打擊樂器設(shè)計(jì)兩小節(jié)節(jié)奏型),師生共同比較、歸納、綜合,做出幾套方案。例如:

      6.部分學(xué)生歌唱,部分學(xué)生用堂鼓等伴奏,掀起本節(jié)課的第一個(gè)^***。

      7.教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料,并與已欣賞過的《阿細(xì)跳月》作比較,兩者相同的是都是彝族的音樂,且都是在月光下的歌舞,不同的是《阿細(xì)跳月》是青年人的舞蹈,《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

      8.出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞,聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

      9.聽賞幾遍后,引導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個(gè)片斷:

      10.部分學(xué)生用已學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂即興表演,不求動(dòng)作統(tǒng)一,只求與音樂合拍,表演自信大方,教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演,掀起本節(jié)課的第二個(gè)^***。

      培養(yǎng)學(xué)生觀察和分辨能力討論能激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力每節(jié)課的精彩處能給學(xué)生留下深刻的印象只要求學(xué)生們自然大方的表演,培養(yǎng)他們的`自信心

      教后反思

      在欣賞中,學(xué)生一聽音樂就禁不住手舞足蹈,隨音樂晃動(dòng)起來,自由表演,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。另外我還深刻的體會(huì)到,一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,通過師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶。

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