課文《自己去吧》教學設計模板
【教學目標】
１、認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。
【教學重點難點】
從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的.孩子自己去學會生活的本領。
【教學準備】
教學掛圖，識字課件，動畫課件。
【教學安排】
２課時。
第一課時
【教學目標】
認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。正確地朗讀課文。
【教學過程】
一、揭示課題
１、導入：我們知道，鴨子很會游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領是怎么來的，你知道嗎？我們學習了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）
２、齊讀課題，認自、己、吧三個生字，注意讀準自。(提示：自是平舌音。
３、質疑：自已去吧這話是誰說的？去干什么？
二、初讀課文
１、教師演示動畫片《自己去吧》，學生觀看動畫片。
２、學生簡要說說看了動畫片知道了什么。
３、學生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。
４、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續。
三、識字
１、檢查生字讀音。
游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。
出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。
重點指導或提示：深的聲母是翹舌音，您、那的聲母都是鼻音，吧、嗎都讀輕聲。
２、小組合作學習：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。
３、利用課件或生字卡片鞏固認讀。
４、小組合作學習：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。
三、讀文(練習正確流利地朗讀課文
１、聽教師范讀課文。
２、學生模仿教師，練習朗讀課文，要求讀正確、流利。
３、在小組內匯報朗讀情況，讀給同伴聽。
４、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。
５、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請同學試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）
６、名讀，分組讀，全班讀。
７、學生提出不懂的問題，以備下節課解決。
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