課文玩具柜臺(tái)前的孩子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 09:19:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

課文玩具柜臺(tái)前的孩子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩的“懂事、關(guān)愛(ài)”品德有深刻印象和感染。

　　２、通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文中人物的思想品德的方法，感受個(gè)性化的表達(dá)不同感受的方法，讀寫(xiě)結(jié)合提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在自讀自悟中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作多媒體課件。

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　　一、談文本感受──創(chuàng)設(shè)全課情感基調(diào)

　　師：聽(tīng)了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動(dòng)了，你們讀了課文有沒(méi)有受到感動(dòng)呢？

　　生：……

　　師：你們說(shuō)說(shuō)，你為什么感動(dòng)呢？

　　預(yù)設(shè)：

　　小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車；他不要阿姨買的小汽車……

　　二、深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

　　１、深究“喜歡”句：

　　小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說(shuō)是非常非常的喜歡，請(qǐng)小朋友讀讀１～７段，找出文中描寫(xiě)小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來(lái)。

　　（根據(jù)學(xué)生的回答出示句子）

　　⑴ 學(xué)習(xí)第一句：

　　出示句子：

　　柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛的盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！

　　① 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　② 抓重點(diǎn)字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒、多么、啊”

　　③ 指名讀、齊讀等方式指導(dǎo)學(xué)生讀好小男孩的喜歡之情。

　　⑵ 學(xué)習(xí)底二句：

　　① 師：還有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車？

　　出示句子：

　　小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心的看起小汽車。

　　② 師：你是從哪里看出他喜歡的呢？

　　據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)朗讀句子。

　　２、指導(dǎo)讀“回絕句”：

　　⑴ 小男孩那么喜歡小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會(huì)怎么想呢？

　　（學(xué)生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會(huì)兒肯定會(huì)纏著讓媽媽買……）

　　⑵ 但是當(dāng)小兵的媽媽來(lái)到玩具柜臺(tái)前，阿姨卻看到了令她感動(dòng)的一幕，使她對(duì)小兵產(chǎn)生了新的看法，請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀讀８～１３段，劃劃有關(guān)句子，想想小兵是個(gè)怎樣的孩子？

　　⑶ 出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買。”小男孩搶著說(shuō)。

　　⑷ 指導(dǎo)個(gè)性朗讀：

　　① 你讀了這一句，有什么感受？

　　② 你從哪些字感受到的？

　　③ 他為什么搶著說(shuō)？

　　④ 為什么不讓媽媽買？

　　３、探悟“中心句”

　　出示句子：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　⑴ 你從這句話里讀懂了什么？有什么感受？

　　⑵ 小男孩的家境怎么樣？從哪個(gè)詞看出來(lái)？“富裕”的反義詞是什么？“常年”是什么意思？

　　⑶ 理解“什么”：

　　師：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的`生活也挺困難的，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀！什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢？

　　生：書(shū)包、衣服……

　　師：多懂事的孩子呀！此時(shí)此刻，媽媽在說(shuō)這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢？

　　（既難過(guò)又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲。）

　　⑷ 情感提升

　　① 師：小兵是不幸，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事啊！

　　當(dāng)他看到別人在玩小汽車，他就想到了_____________。

　　（學(xué)生齊說(shuō)）

　　多么懂事的孩子呀！當(dāng)他自己也想玩玩小汽車的時(shí)候，他就想到了──六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會(huì)說(shuō)___________（個(gè)別生接說(shuō)）；他不要的東西太多太多，因?yàn)樗繽_______________。

　　② 師：多懂事的孩子呀，多會(huì)心疼媽媽的孩子呀！

　　⑸ 再次感悟回絕句。

　　⑹ 分角色讀８～１１段：

　　多懂事的小兵呀，多讓人感動(dòng)的一幕啊！讓我們帶著這份感動(dòng)讀讀８～１１段，老師讀旁白，１、２組女同學(xué)讀媽媽，３、４組女同學(xué)讀阿姨，男同學(xué)讀小兵。

　　⑺ 再次感悟回絕句。

　　⑻ 聽(tīng)著聽(tīng)著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“________________”

　　出示句子：

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節(jié)日禮物。”

　　① 讓我們一起和阿姨動(dòng)情地說(shuō)說(shuō)這句話。

　　② 但是，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。

　　（學(xué)生自由讀）

　　③ 你從這句話里看出了什么？