《布衣元帥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 16:03:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《布衣元帥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　2.掌握6個(gè)生字，理解部分詞語。

　　3.閱讀第二則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解“布衣”的含義，閱讀第二則小故事，抓住重點(diǎn)句子感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人的品質(zhì)。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備:

　　制作課件

　　教學(xué)理念：

　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自悟?qū)W習(xí)，自得學(xué)習(xí)”的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如，引題的設(shè)計(jì)，由赫赫戰(zhàn)功的十大“元帥”入手，與“布衣”形成沖突，學(xué)生自然會(huì)有疑問產(chǎn)生。再比如，由“一生革命，功高蓋世”引到“做夢也沒想到元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢!”又一次產(chǎn)生沖突，從而更深刻地感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人的品質(zhì)。總之，本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，懸疑。

　　1、出示：元帥。看到“元帥”兩字，你想到了什么?

　　隨機(jī)出示十大元帥的圖片，及赫赫戰(zhàn)功的簡介(一兩句)。

　　師：十大元帥戎馬一生，馳騁疆場，以他們的大智大勇，奇韜偉略，為新中國的誕生立下了汗馬功勞!

　　2、出示：布衣。當(dāng)你看到“布衣”兩字時(shí)，你又想到了什么?

　　(“布衣”指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服;“布衣蔬食”常形容生活儉樸;“布衣百姓”指廣大勞苦大眾了。)

　　出示：布衣元帥。齊讀，當(dāng)這兩個(gè)詞語放在一起，你有什么疑問嗎?

　　(布衣元帥指誰?為什么是“布衣”元帥?等)

　　二、自學(xué)課文，初步解疑。

　　1、師：帶著這些問題我們來讀讀課文，課文中的生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)它;課文中難讀的地方多讀幾遍，讀通它。

　　2、布衣元帥指誰? 徐向前。(出示簡介)這就是徐帥，一起認(rèn)識(shí)一下。