關(guān)于找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生置身于形象具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中，感受圖物體的排列規(guī)律。
2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形的排列規(guī)律，從而理解并掌握找規(guī)律的方法。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作、創(chuàng)新的空間，在動(dòng)手動(dòng)腦中體會(huì)和感受數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲中感知規(guī)律
游戲猜顏色，教師出示各種顏色的磁鐵，隨意拿一個(gè)讓學(xué)生猜（小朋友舉各種顏色牌表示自己心中想的'顏色），按紅、綠、紅、綠、紅、綠……逐一展示，絕大部分學(xué)生猜中了，問(wèn)：你是怎么猜的？然后引出課題――這些磁鐵都是按一定的規(guī)律排的，這節(jié)課我們就來(lái)找規(guī)律。（板書課題）。
二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識(shí)規(guī)律
（1）“六、一”兒童節(jié)快要到了，一年級(jí)小朋友正在準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)呢！
課件出示主題圖：小朋友在漂亮的教室里跳舞
這個(gè)舞臺(tái)布置得這么美！你最喜歡什么？
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它們的排列有什么特點(diǎn)？
充分肯定、贊同小朋友的說(shuō)法并告訴他們漂亮的燈籠按一紅一黃順序或一黃一紅的順序排下去，這都是它們的“規(guī)律”。
出示燈籠排列：
“猜一猜”下一個(gè)應(yīng)掛一個(gè)什么顏色的燈籠？
生指出，并說(shuō)明理由。
（2）提議小朋友繼續(xù)找一找舞臺(tái)上還有什么是有規(guī)律的？鮮花
教師讓學(xué)生先和同座位小朋友說(shuō)說(shuō)鮮花的排列規(guī)律，再在全班進(jìn)行交流。
出示花排列：
“猜一猜”下一朵花應(yīng)是什么顏色的？
生指出，并說(shuō)明理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生接著說(shuō)說(shuō)自己還喜歡哪種裝飾物。彩旗
出示彩旗排列：
“猜一猜”下一面應(yīng)是什么顏色的？
（4）表?yè)P(yáng)小朋友并鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)還有什么新發(fā)現(xiàn)。
小朋友的隊(duì)伍排列得有規(guī)律！是按一男一女又一男一女的規(guī)律圍成圈的！
出示小朋友排列：
提問(wèn)：下一個(gè)小朋友應(yīng)是小男孩還是小女孩？
生指出，并說(shuō)明理由。
四、觀察較復(fù)雜的規(guī)律
1、演示氣球排列圖，生說(shuō)出其中的規(guī)律，并幫忙“掛”氣球。
2、演示不同形狀、不同顏色的圖形排列。
五、創(chuàng)造規(guī)律
小朋友們，接下來(lái)就發(fā)揮你們的聰明才智，利用自己身邊的材料，來(lái)創(chuàng)造規(guī)律了，看哪組小朋友創(chuàng)造的規(guī)律最特別。
四、生活中的規(guī)律。
我們的生活中也有很多的規(guī)律，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
（課件出示生活中有規(guī)律的事物）看來(lái)規(guī)律就在我們身邊，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中還有那些東西的排列是有規(guī)律的？
【找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)01-05
找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
“找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
《找規(guī)律》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)07-15
《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)12-10