給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2021-07-03 17:43:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    關(guān)于給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      【教學(xué)要求】

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      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料和補(bǔ)充閱讀材料,獲得給予是快樂(lè)的真切體驗(yàn),激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,我想做個(gè)調(diào)查,每年你們 覺(jué)得最開(kāi)心、最快樂(lè)的是什么時(shí)候?為什么?(生答)同學(xué)們都體會(huì)到了從別人那里得到的開(kāi)心與快樂(lè)。那么你們有沒(méi)有注意到那些給你們禮物、金錢(qián),給你們幫助的人,他們?cè)诟冻隽艘院笫遣皇歉械絺、難受、痛苦呢?(生答)今天我們就一起跟隨文中的人物去體會(huì)給予的快樂(lè)。

      二、學(xué)生自讀課文

      大聲地朗讀課文,找出文中給你留下深刻印象的地方。

      三、學(xué)習(xí)情況交流

      指名學(xué)生回答,初步指導(dǎo)學(xué)生讀文感悟。

      四、學(xué)習(xí)課文1~5自然段

      請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文的1~5自然段,這里有兩個(gè)都表示出乎意外的'詞,誰(shuí)能找出來(lái)?

      (學(xué)生答:吃驚、驚訝。)

      1、誰(shuí)吃驚?誰(shuí)驚訝?

      板書(shū):

      小男孩和保羅

      2、誰(shuí)能把他們倆吃驚和驚訝的語(yǔ)氣讀出來(lái)?

      3、小男孩為何吃驚?

      (學(xué)生答:因?yàn)樗麤](méi)想到,保羅哥哥會(huì)白白地送給保羅一輛新汽車(chē)。)

      老師解釋?zhuān)鹤鳛楸A_自己接收到這樣的禮物不吃驚,肯定是由于他的家境比較好,這樣的禮物也不足為奇。而小男孩呢?家庭情況肯定誰(shuí)能更好地讀出小男孩的吃驚來(lái),還要能做出吃驚的樣子!

      4、那保羅又為何驚訝呢?

      (答:驚訝小男孩的回答和他所想不一樣。)

      5、再指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀:

      其實(shí)讓保羅驚訝的還不止這些呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x下文,找出保羅再次感到意外的地方。

      五、學(xué)習(xí)6~11節(jié)

      1、學(xué)生邊讀邊找,并指名回答。

      2、當(dāng)小男孩提出請(qǐng)保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口時(shí),保羅是怎么想的?指名學(xué)生讀第九節(jié)。

      (學(xué)生回答。)

      3、這個(gè)笑可大有學(xué)問(wèn)。這里保羅的笑是什么樣的笑呢?(生答)讀讀這個(gè)笑。

      4、但是這回保羅又錯(cuò)了。怎么知道他又錯(cuò)了?指導(dǎo)讀小男孩的那段話。要讀得感人。

      六、學(xué)習(xí)12~13自然段

      1、保羅被小男孩的話深深地感動(dòng)了,作出了一個(gè)他事先也沒(méi)想到的決定,齊讀12小節(jié)。

      2、他們是怎樣度過(guò)這個(gè)難忘的夜晚的呢?請(qǐng)大家閉上眼睛,想像他們看到圣誕節(jié)的夜景各自會(huì)想些什么,說(shuō)些什么。他們的心情會(huì)怎么樣。

      3、是呀,小弟弟有生以來(lái)第一次看到這么多美景,心中肯定無(wú)比激動(dòng),非常高興;而小男孩看到弟弟如此開(kāi)心,也感到很快樂(lè)。至于保羅,看到自己只不過(guò)是讓他們坐車(chē)在大街上轉(zhuǎn)了一圈,就能給他們帶來(lái)這么多的快樂(lè),他終于也明白了,齊讀最后一小節(jié)。

      七、拓展部分

      1、在這篇課文的學(xué)習(xí)中,我們和保羅一樣體會(huì)到給予的快樂(lè)。

      2、師小結(jié):

      是呀,把快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上,只能得到一時(shí)的快樂(lè);而如果你使別人快樂(lè)了,自己才能得到長(zhǎng)久的、真正的快樂(lè)。

      3、其實(shí),這樣的事不僅僅發(fā)生在他們的身上,生活中,我們也經(jīng)常會(huì)碰到這種情況。同學(xué)們,你們回憶一下,你有沒(méi)有帶給過(guò)別人快樂(lè)?還是別人帶給了你快樂(lè)?

      4、指名多位學(xué)生來(lái)說(shuō)。

      八、總結(jié)

      通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了給予的快樂(lè),我希望同學(xué)們以后都能得到快樂(lè),給予別人快樂(lè),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

      九、作業(yè)

      課后,我想請(qǐng)同學(xué)們到學(xué)習(xí)、生活中去找一找快樂(lè),把你所認(rèn)為的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái),在班隊(duì)課上告訴大家。

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