課文《瀑布》教學設計

    時間:2021-07-03 12:36:06 教學設計 我要投稿

    課文《瀑布》教學設計范文

      教學目標:

    課文《瀑布》教學設計范文

      1、認識6個字,會寫8個字,自主積累詞語。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、 能聯系全詩展開想象,了解詩的內容,理解詩句的意思,感受瀑布的雄偉壯觀,體會大自然的美麗。

      教學重點:

      1、認識6個字,會寫8個字。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學難點:

      想象意境。

      教學時數:

      2課時

      教學準備:

      字、詞卡片。瀑布掛圖。

      教學過程:

      第一課時

      一、談話導入。

      1、聽錄音,猜一猜,是什么發出的聲音?

      2、你們見過瀑布嗎?

      3、背誦《望廬山瀑布》。

      4、 揭示課題,齊讀課題。

      二、初讀課文,隨文識字。

      1、學生自由讀課文。要求:反復讀課文,讀準字音。

      2、默讀課文,找出要求認識的字,以及你喜歡的句子詞語和不明白的地方。

      3、同桌互相拼讀要求認識的字,說說你是怎樣記住它們的。

      4、教師抽讀卡片,說詞,說識字方法。

      5、 找出帶有生字的句子讀一讀。

      三、指導寫字。

      1、出示會寫字,讀一讀。

      2、觀察生字在田字格中的位置,你發現了什么?

      3、反饋。

      4、 學生自由說詞,看誰說的多。

      5、 有哪些字需要老師的幫助,教師范寫。

      6、 學生練寫,教師個別指導。 作業展示,大家評價。

      作業: 寫字,讀課文。

      第二課時

      一、復習。

      1、開火車,認讀生字卡片。

      2、聽寫生字。

      二、精讀課文,體驗感悟。

      1、自由讀文,看你能你讀懂了什么?有什么疑問?

      2、誰愿意說說自己讀書的'收獲。 學生反饋,自主質疑解疑。

      3、 用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。

      4、 指名讀喜歡的句子,結合朗讀引導學生體會詩歌描寫的美好意境。教師根據學生所選的句子靈活安排學習順序。適時指導。

      5、 讀全文。

      (1)這么美麗的瀑布,我們該用怎樣的心情來讀呢?學生試讀。

      (2)指名有感情地朗讀課文,大家評價。

      (3)大家讀得這么好,老師也想來試試,好嗎?教師配樂朗讀。

      三、背誦課文。

      1、學生試背課文。

      2、教師指導背誦。

      3、抽查背誦情況。

      四、總結。

      這節課,我們了解了瀑布的許多知識,你們有什么想說的嗎?

      作業: 聽寫生字。 朗讀課文,背誦課文。

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