語文課《山中訪友》的教學設計
教學要求
1.引導學生品味美的語言,領略美的景色,體會美的情感;學會欣賞美,創造美.
2.引領學生親近大自然,熱愛大自然.
教學重點
1.變換人稱的寫法
2.擬人、比喻之美
3.豐富、新奇的'想像
教法學法
1.朗讀
2.評議
3.練習
教學程序
一、猜讀激趣
＜＜山中訪友＞＞訪什么樣的朋友？為何訪友？
二、整體感知
1.作者帶著滿懷的好心情，哼著小曲，踏著幽徑，進入山中依次訪問了哪些朋友？
2.怎么稱呼這些朋友？
三、尋幽探微（著重探討３－５節）
1.朗讀訓練
1)示范朗讀，拋磚引玉
讀好節奏、重音、語氣、語調、感情。
2)練習朗讀，體會琢磨
把握內容，讀出感情。
3)表演朗讀，評議欣賞。
2.領略人稱變換之美
對比閱讀，思考：用第二人稱寫有什么好處？
3.領略擬人比喻之美
1)自由朗讀第５節，說說你最喜歡哪句，并談談理由。
2)角色朗讀，讀出情感，讀出個性。
4.仿寫句子
仿照本節的寫法，（調動想像和聯想，運用第二人稱）再寫一位山中朋友。
5.關于題
將題目改為“山中觀景”行嗎？為什么？
課后作業
一課三練
1.快樂晉階：６、９、１０
2.生活拓展：春草散章
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