雪娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-04 10:58:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    雪娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能)

    雪娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的自然知識(shí),初步培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。

      2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

      3、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      重點(diǎn)

      學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,流利地朗讀課文。

      難點(diǎn)

      用擬人的寫法的句字的意思,讀準(zhǔn)多音字“看”,理解“看家”的意思。

      教具準(zhǔn)備

      投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      (一)課時(shí)目標(biāo):

      1、初讀課文,學(xué)習(xí)課文第一句話。

      2、學(xué)會(huì)生字“雪”,認(rèn)識(shí)新偏旁雨字頭。

      (二)、教學(xué)過(guò)程:

      一、看圖說(shuō)話

      1、圖上畫著什么季節(jié)?你是怎么樣知道的?按從上到下的'順序說(shuō)說(shuō)圖上的景色。

      指“雪人”問(wèn):這是什么?他的樣子像個(gè)小孩子,所以課文里叫他“雪娃娃”。

      2、出示課題 板書:18雪娃娃

      學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識(shí)“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個(gè)娃要念輕聲。

      二、聽(tīng)錄音讀課文,想一想課文中的“我”是指誰(shuí)?課文主要寫了什么?數(shù)一數(shù)有幾句話?

      三、自學(xué)課文,要求邊讀邊學(xué)生字。

      方法:看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

      四、檢查字詞,學(xué)習(xí)生字。

      1、讀生字。

      2、讀帶讀字。

      3、讀多音字“看”kan(看著家)看kan(看見(jiàn))

      五、學(xué)習(xí)第一句

      1、指名讀第一句話

      2、想一想,什么時(shí)候才有雪娃娃?

      3、下雪了,你們高興嗎?丁丁高興嗎?從哪里知道的?他為什么要高興?

      4、指導(dǎo)朗讀第一句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀,速度要快點(diǎn)。

      5、有感情的朗讀。

      6、句式訓(xùn)練:下雪啦。

      六、鞏固生字

      七、指導(dǎo)書寫

      第二課時(shí)

      (一)、課時(shí)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)課文第2-4句,使學(xué)生懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的道理。

      2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。理解“看著家、找”等詞語(yǔ)的意思。

      (二)、教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、認(rèn)讀生字,開(kāi)小火車,練習(xí)“雪”口頭組詞。

      2、練習(xí)課后,讀一讀,連一連。

      3、朗讀第一句話。

      二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話

      1、自己讀一讀這兩句話,想一想:讀了這兩句話,你知道了什么?

      2、交流反饋

      3、丁丁上學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)娃娃怎么說(shuō)?雪娃娃又怎么說(shuō)?

      4、指導(dǎo)朗讀,第2句話要用天真的、高興的語(yǔ)氣來(lái)讀。第3句要讀出驚奇、著急的語(yǔ)氣。

      5、試讀。

      三、學(xué)習(xí)課文第4句話。

      1、輕聲讀這句話,思考:娃娃到哪兒去啦?

      2、討論:雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽(yáng)公公抱走了嗎?看圖,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)照射下雪會(huì)怎么樣?(知道雪在太陽(yáng)的照射下會(huì)融化的道理。)

      3、找一找,這句話中哪個(gè)詞寫得特別好?

      用“”劃出來(lái),說(shuō)一說(shuō),為什么“抱”用得好?

      4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語(yǔ)氣讀課文第4句。

      四、模仿錄音讀全文。

      五、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書寫。

      1、小結(jié)本節(jié)課,指導(dǎo)書寫。

      2、讀生字,詞語(yǔ)。

      3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。

      第三課時(shí)

      (一)、課時(shí)目標(biāo):

      1、初步培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。

      2、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      (二)、教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、讀生字,詞語(yǔ)。

      2、課后練習(xí)題我()太()回()找()大()同()

      二、朗讀課文并背誦課文。

      1、聽(tīng)錄音感受。

      2、自由練習(xí)讀課文。

      3、同桌對(duì)讀

      4、指名有感情地朗讀課文。

      5、指導(dǎo)背誦

      三、指導(dǎo)課堂練習(xí)[2003年3月9日]

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