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《Read and write》教學設計
教學內容：Read and write
教學目標:
學生能夠通過讀前活動回憶相關背景知識及話題詞匯；能夠在文段中尋找關鍵信息；能夠根據閱讀所獲取的信息完成填充郵件的活動。
教學重點：
能夠正確朗讀課文，并完成課后練習。
教學難點：
能正確熟練地朗讀課文。
課前準備：
1、教師準備圖片。
2、光盤或課件
教學過程：
一、復習導入。
1、復習AB Let’s learn 詞組和單詞。
2、借用卡片進行問答訓練。
3、導入課題：Read and write
二、新課呈現
1、情境引入
師提問學生住過酒店，引出單詞：hotel,并通過圖片展示好的與差的酒店。
2、看一看，勾一勾。
教師呈現本部分Mrs Broom 的頭像，介紹說：Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?請學生選擇。
1、師介紹文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?請學生預測吳一凡一家人在酒店中的遭遇。
2、閱讀課文。
（1） 第一次閱讀：要求學生快速閱讀文段后回答問題：How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?
（2） 第二次閱讀：仔細讀完第一段后回答問題：What was the room like?
（3） 第三次閱讀：要求學生結對閱讀文段其他部分，找出Mike 的爸媽以及Mike 的困擾是什,然后完成文段后Find the sentences that describe Picture1-3部分。
（4） 第四次閱讀：師播放錄音 ，請學生跟讀，模仿正確的停頓和語音、語調。
3、閱讀后
(1) 完成Circle all the verbs in the text and complete the table部分并核對答案。
(2) 完成Read and finish the letter部分并核對答案。
三、課后延伸
1、閱讀本部分課文內容。
2、完成活動手冊相關練習。
板書設計:
Unit2 Read and write
How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?
What was the room like?
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