《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-04 12:31:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

    《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

      本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。 要求教師帶領(lǐng)學(xué)生以手的外形作為聯(lián)想,在觀察、概括外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)大膽想象,巧妙地在手形上稍加變化,創(chuàng)作出各種新的、有趣的手形畫(huà),是以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維為主的一堂美術(shù)課。通過(guò)游戲、觀賞、體驗(yàn)等多種教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)造的.能力,在愉悅的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知手形的變化與組合,進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想與想象,表現(xiàn)出有趣的畫(huà)面。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),感受多種藝術(shù)文化的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感態(tài)度。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力,從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      觀察感知不同姿態(tài)角度的手形,探索手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系并展開(kāi)想象。

      教學(xué)難點(diǎn):

      根據(jù)手形的不同變化,探究手形的表現(xiàn)與組合。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:多媒體、投影儀。

      學(xué)生:彩色筆,大繪畫(huà)紙

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、教師表演手指操,吸引學(xué)生的注意力。

      2、總結(jié)手形特點(diǎn)。

      二、觀看多媒體,活動(dòng)體驗(yàn)。

      1、教師演示

      2、學(xué)生嘗試

      三、欣賞學(xué)生作品,利用同齡人的范作啟發(fā)學(xué)生想象。

      四、欣賞畫(huà)家作品,開(kāi)拓學(xué)生的思路和視野,提高學(xué)生的審美能力。

      學(xué)生可試著模仿畫(huà)作中的手形。

      五、藝術(shù)實(shí)踐

      學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。

      六、課堂評(píng)價(jià)

      根據(jù)不同的作品給出不同的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品的美。

      七、課堂小結(jié)

      鼓勵(lì)學(xué)生將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向生活延伸。

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