彈力與彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

引入新課

利用多媒體播放一段跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上跳水的比賽錄象

新課學(xué)習(xí)

一、彈力

1．提出問(wèn)題：跳水運(yùn)動(dòng)員為什么要向下壓跳板？

2．要同學(xué)們根據(jù)自己日常所見(jiàn)、所用的物體，找一找哪些物體能夠恢復(fù)原狀？哪些物體不能恢復(fù)原狀？

3．給出彈力的概念。

4．練習(xí)題。

二 、彈簧測(cè)力計(jì)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，知道組成，并能說(shuō)出各部分的名稱。

2．學(xué)生列舉出生活及生產(chǎn)中見(jiàn)到過(guò)的彈簧測(cè)力計(jì)。

3．彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。

讓學(xué)生針對(duì)手中的彈簧測(cè)力計(jì)寫(xiě)一份使用說(shuō)明書(shū)。

師生交流評(píng)估。

4．讓學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)做測(cè)力的小實(shí)驗(yàn)。

三、彈簧測(cè)力計(jì)的制作

1．提出問(wèn)題：能否利用身邊的器材自己制作一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)呢？

2．學(xué)生制作簡(jiǎn)單的彈簧測(cè)力計(jì)。

提示學(xué)生參考教材P84中的“迷你實(shí)驗(yàn)室”

在學(xué)生分組動(dòng)手制作前，教師應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所選的器材及做法。

3．交流評(píng)估

讓學(xué)生展示自己制作的測(cè)力計(jì)，找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。教師都要予以肯定表?yè)P(yáng)。

4．讓學(xué)生利用自制的測(cè)力計(jì)測(cè)定一些力，并與彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定的力比較，看準(zhǔn)確程度。

四、測(cè)評(píng)與小結(jié)

1．投放學(xué)生練習(xí)題。

2．讓學(xué)生簡(jiǎn)單小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

欣賞畫(huà)面

學(xué)生思考、討論、回答。感悟出彈力的概念

學(xué)生做練習(xí)題。

觀看彈簧測(cè)力計(jì)。

回答。

參照教材P84寫(xiě)一份彈簧測(cè)力計(jì)的使用說(shuō)明書(shū)。

使用彈簧測(cè)力計(jì)動(dòng)手測(cè)定力。

動(dòng)手制作

學(xué)生展示自己的作品。

做練習(xí)題并回答。

總結(jié)出彈簧測(cè)力計(jì)的'正確使用方法。

創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

引導(dǎo)學(xué)生留意生活，使學(xué)生的思維從課堂走向生活。

講練結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)寫(xiě)使用說(shuō)明書(shū)，學(xué)生輕松愉快地掌握住彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。感受1N、5N、10N力的大小。

可以幾人一組

增加學(xué)生的成就感。

收集數(shù)據(jù)并比較誰(shuí)制作的彈簧測(cè)力計(jì)更準(zhǔn)確。