《ai ei ui》第1課時教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)要求]
1、學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫。
2、準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)。
3、正確抄寫kai gei hui三個音節(jié)。
4、看圖讀兒歌，從中找出復(fù)韻母ai ei ui。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui及聲母與它們組成的音節(jié)。
[教具準(zhǔn)備]
投影儀、課文插圖、聲韻卡、音節(jié)卡、小黑板等。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、認(rèn)讀六個單韻母卡。
2、導(dǎo)入新課。
⑴告訴學(xué)生，從今天開始要學(xué)習(xí)新的韻母，這節(jié)課先學(xué)習(xí)三個韻母。(板書9、ai ei ui )
(2)指課題讀ai ei ui，讓學(xué)生感知，兩個單韻母組成的`韻母，也只讀一個音。告訴學(xué)生，它們叫復(fù)韻母(學(xué)生齊說“復(fù)韻母”)
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai及聲母與它的拼讀。
1、看圖引出復(fù)韻母ai
出示“弟弟比姐姐矮”圖，從“矮”音引出復(fù)韻母ai。
2、學(xué)習(xí)ai的發(fā)音
(1)示范發(fā)ai，學(xué)生靜聽。(先張大嘴巴發(fā)a音，口形由
大到小，很快滑向i。a讀得重，i讀得輕，一氣呵成ai．結(jié)合單韻母“a”和“i”卡片演示。)
(2)學(xué)生跟讀ai，體會發(fā)音。
(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)“ai”（個別、小組、齊讀）
3、指導(dǎo)在四線格里書寫ai
(1)老師示范書寫(提示：兩個字母要挨著寫)
(2)學(xué)生在拼音本上練寫ai。
4、學(xué)習(xí)聲母與ai的拼讀。
出示扇形拼讀圖：
1)復(fù)習(xí)聲母dtnl。
(2)學(xué)生自拼。
(3)教給放低聲音拼讀音節(jié)。(即把聲韻拼讀過程的聲音
逐步放小，響亮地讀出拼成的音節(jié)。)
(4)學(xué)生練拼(指名、開火車、齊)
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei及聲母與它的拼讀。
1、看圖引出復(fù)韻母ei.
出示“男孩砍枯樹”圖,借男孩砍樹時發(fā)出的聲音，引
出復(fù)韻母ei(出示ei)
2、學(xué)習(xí)ei的發(fā)音
(1)示范發(fā)ei,學(xué)生靜聽。(發(fā)音方法與ai大致相同，但要讓學(xué)生體會 ei中的e是發(fā)成e的音，發(fā)音時由e向i滑
去，中間氣流不能斷)
(2)學(xué)生練讀(跟讀輕聲自練、指名讀、齊讀等、體會發(fā)音方法)
3、讓學(xué)生在四線格里書寫一個ei。(方法同上，插圖幫助記憶韻母形)
4、學(xué)習(xí)聲母與ei的拼讀。
(1) nbsp;nbsp;nbsp;出示扇形拼讀圖：
(2)復(fù)習(xí)聲母b p m f.
(3)學(xué)生輕聲試拼
(4)老師拼讀，學(xué)生從靜聽到低聲跟拼。
(5)學(xué)生練拼。(指名、小組，開火車、齊讀)
四、學(xué)習(xí)韻母ui及聲母與它的拼讀．
1、看圖引出復(fù)韻母ui.
出示“小女孩圍圍巾”圖, 引導(dǎo)從‘圍”音中引出復(fù)韻
母ui的音(出示ui)
2、學(xué)習(xí)ui的發(fā)音．
(1)示范發(fā)ui,學(xué)生靜聽(先發(fā)u，緊接著發(fā)ei音。讓學(xué)生觀察口形由圓到扁的變化)
(2)學(xué)生跟讀。(強(qiáng)調(diào)口形變化、注意不能發(fā)成u+i的音)
(3)學(xué)生練拼(自練、指名讀、齊讀)
3、在四線格里書寫一個ui(同上)
4、學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r與ui的拼讀．(方法同上,要注意引導(dǎo)學(xué)生放低聲音拼讀聲韻母，響亮地讀出音節(jié)來．)
五、鞏固練習(xí)
1、讀書(P30)，找出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容指讀。
2、看P32圖，找節(jié)拍跟讀兒歌．
3、在拼音本上繼續(xù)練寫復(fù)韻母ai ei iu .
板書設(shè)計：
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