第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-05 20:13:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　第一課時(shí)

第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的能力，能在和陌生人交流中，掌握人際溝通和社會(huì)交往的能力。

　　2、能夠有辨別善惡的能力，能有初步的防范意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的能力。

　　教、學(xué)具：投影片

　　預(yù)習(xí)要求：觀察父母是如何面對(duì)有人敲門的

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、聽(tīng)力訓(xùn)練，放錄音。

　　這是什么聲音？相機(jī)板書(shū)課題：當(dāng)有人敲門的時(shí)候

　　過(guò)渡：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，有人敲門，你會(huì)怎么想？怎么做？

　　二、審題，出示書(shū)上插圖。

　　三、指導(dǎo)

　　1、自主參與，大膽陳述

　　2、學(xué)生講，及時(shí)糾正

　　3、指導(dǎo)學(xué)生將畫面說(shuō)具體。什么時(shí)候，在什么地方，誰(shuí)是怎樣的表情，這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

　　4、學(xué)生分小組練說(shuō)。

　　四、互助學(xué)習(xí)，拓展思維

　　1、平時(shí)都有誰(shuí)會(huì)敲你家門，你如何對(duì)答呢？

　　2、設(shè)置情景：（1）敲門者是出差歸來(lái)的父親。

　　（2）敲門者是自己不認(rèn)識(shí)的.，但說(shuō)是認(rèn)識(shí)爸爸或媽媽的人。

　　（3）敲門者是陌生人。

　　3、學(xué)生互相交流，討論。

　　4、學(xué)生表演，大家點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的要求是：態(tài)度是否大方；聲音是否響亮；見(jiàn)熟悉的人時(shí)用禮貌用語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)是陌生人，要委婉拒絕。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。

　　五、總結(jié)：面對(duì)朋友要熱情、禮貌，面對(duì)陌生人的敲門要婉轉(zhuǎn)拒絕。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　完成學(xué)寫毛筆字，對(duì)學(xué)生的初學(xué)毛筆字掌握的寫字姿勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教、學(xué)具：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：筆、墨、硯

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶寫毛筆字的要求

　　二、學(xué)寫：豎

　　1、豎有兩種寫法：懸針豎、垂露豎

　　2、范寫：邊寫邊講解，起筆落筆的位置，以及如何運(yùn)筆。

　　3、學(xué)生仿寫。教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。