阿房宮賦教學(xué)設(shè)計(jì)案例
《阿房宮賦》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 學(xué)生自由誦讀在誦讀中體味阿房宮的藝術(shù)形象。
1、 把阿房宮讀“大”。
讓學(xué)生在讀中想，在想中讀，讀出其“大”。
2、 把阿房宮讀“小”。
有針對(duì)性地選取典型場(chǎng)景擴(kuò)寫語句，然后師生進(jìn)行閱讀交流。
3、 把阿房宮讀“活”。
這阿房宮的主人是個(gè)什么樣的人？學(xué)生各抒己見。
二、合作探究，完成下列表格。
請(qǐng)大家再次仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線處填上合適的一個(gè)字！學(xué)生到黑板上完成表格：
阿房之宮，其形可謂 矣，
其制可謂 矣，
宮中之女可謂 矣，
宮中之寶可謂 矣，
其費(fèi)可謂 矣，
其奢可謂 矣。
其亡亦可謂 矣！
嗟乎！后人哀之而不鑒之，亦可 矣。
三、 教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)上表。
四、 合作探究，明察文章之志。
1、 一座奢華至極的'阿房宮，一位暴虐至極的秦皇，結(jié)果如何？
2、 如何理解文章最后一句的“哀”和“鑒”字?
五、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展延伸，在現(xiàn)實(shí)背景中深化文章主旨。
【課后作業(yè)】
1、 全篇熟讀成誦。
2、 以“不畏驕奢遮望眼”為題，寫一個(gè)議論文段，不少于200字。