精彩的馬戲第二課時教學設計范文
教學目標：
1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。
2.學習課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。
4.能有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、導語。
通過上午的學習，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動物們表演節目的情況。這節課，老師想和大家一起去看看這些表演。大家愿意和我一塊兒去看嗎?表演馬上就要開始了，請大家認真地觀看。
二、講讀課文。學習2—4自然段。
1.回憶。大家剛才都看到了哪些節目呀?出示幻燈片。
(猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲)
2.說說你覺得這些馬戲怎么樣?你最喜歡哪個節目?
(表演得很出色、很精彩……)
3.結合投影說說自己最喜歡的馬戲節目。師指導學習其中的'一個馬戲節目。(“黑熊踩木球”)出示“黑熊踩木球”的動畫。
(1)自讀與這個節目相對應的段落。你讀懂了什么?發現了什么?不懂的有哪些?
(2)生匯報說。
(我讀懂了…………，不明白的是……)
(3)指導讀精彩的詞句，感悟課文。
小結：這個節目的確很精彩，可是我們還有其他的節目，大家想繼續看嗎?
(4)指明小組合作學習剩下的兩個節目。(結合表格學習)
先寫什么再寫什么最后寫什么
節目名 稱怎樣表演 觀眾的反應
黑熊踩木球 爬、直立、移動、滾 緊張一陣哄笑
猴子爬竿穿 爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑
山羊走鋼絲 走來走去、小心、踩、彎穩穩當當 為它喝彩
(5)小組學習匯報，你們覺得這兩個節目的精彩之處。并結合精彩的詞句讀一讀。
四、課堂練習。
我們已經知道要把節目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個節目，請同學們任意選一個節目，仿照課文中描寫節目的方法，先動口說說，說給小組的其他同學聽。然后再自己動手寫寫。看誰也能寫得具體、精彩。
【精彩的馬戲第二課時教學設計】相關文章：
《精彩的馬戲》的第二課時教學設計12-23
課文《精彩的馬戲》第二課時教學設計11-07
《精彩的馬戲》第二課時優秀教學設計11-06
《精彩的馬戲》教學設計06-27
精彩的馬戲教學設計02-13
《精彩的馬戲》教學設計03-31
精彩的馬戲教學設計08-21
《精彩的馬戲》第2課時教學設計11-11
精彩的馬戲第二課時教學設計優秀范文01-13